Обучающие и развивающие возможности пособия: Формирование умений пользоваться символикой, работать с графиками, моделями, пиктограммами. Расширение и уточнение представлений о взаимосвязи явлений природы и погоды. Развитие наблюдательности, внимания, мышления. Обогащение и уточнение словаря, развитие связной речи. Развитие экологического мышления. Развитие навыков и умений принимать учебную или игровую задачу и следовать ей. Игры, задания и упражнения для детей 4 – 5 лет. «Угадай, какое время года на календаре». Взрослый меняет направление сезонной стрелки на круге, вкладыши, температурные показатели с помощью шнурков и просит определить время года. Дети показывают обозначенный с помощью модели сезон: весна, лето, осень или зима. «Когда это бывает?». С помощью вкладышей, стрелок и градусника взрослый обозначает один из сезонов, а ребенок его называет. Потом взрослый и ребенок меняются ролями. «Что бывает в это время года?». Взрослый переставляет стрелку на один из сезонов «года-круга» и просит ребенка (детей) подобрать соответствующие вкладыши к «рамкам-окошкам»-- «одежда», «труд», «живая природа», а также обозначить температуру по шкале «холодно-жарко». «Что перепутал Незнайка?». Взрослый обозначает на «Календаре» зиму, а вкладыши «одежды», «труда» подбирает летние. Дети должны найти ошибку и исправить. Затем роль «Незнайки» берут на себя дети, а взрослый их исправляет. «Какая сегодня погода?». После предварительных наблюдений дети подбирают вкладыши с показателями облачности, ветра, осадков. «Какой сегодня месяц и день недели?». Дети подбирают вкладыш соответствующего месяца, дня недели, указывают стрелкой на сезон месяца на модели «круглого года». «Вчера-сегодня-завтра». Дети на малом «недельном круге» определяют, какой день недели был вчера, какой сегодня и какой будет завтра. «Неделька-радуга». Взрослый учит детей различать и называть 7 цветов радуги и соотносить их с днями недели. «Какого цвета сегодняшний день недели? Подберите вкладыш и поставьте». «Какого цвета воскресенье?». (Вариант упражнения № 8). Дети отвечают на вопросы: «Какого цвета Воскресенье? А суббота? А пятница?» постепенно заполняя названия дней недели. 10. «Как одеться по погоде? Чем заняться?» На основе вкладышей детям предлагается нарисовать свои модели одежды или изобразить сезонные забавы, игры, развлечения. «Наш участок зимой и летом». Детям предлагается сравнить изображение на 4 секторах модели «круглого года», описать в сравнении зиму и лето. «Что сначала – что потом». Взрослый просит рассказать, какие изменения в природе следуют друг за другом от зимы к лету. Игры, задания и упражнения для детей 5 – 7 лет. «Прогноз погоды на сегодня». Взрослый предлагает поиграть в синоптиков, метеорологов, установить на «Календаре» все показатели и составить отчет-прогноз. Лучший прогноз (самый точный, полный, правильно и красиво рассказанный) записывается на аудио или видеокассету. 14. «Требуются комментаторы на телестудию» В игре дети пробуют свои силы в роли претендентов на комментаторов погоды в программе «Вести» или «Время». Членами жюри оценивается правильность оформления календаря и точность описания его показателей, последовательность изложения темы речи, поведение комментатора. 15. «Прогноз на неделю» В этом прогнозе дополнительную трудность будут представлять предположения и их обоснования. 16. «Когда это бывает» – конкурс знатоков Участники готовят вопросы, загадки, пословицы, поговорки, рисунки, фотографии, отражающие наблюдения за природой и погодой. Игра проводится как конкурс. Вес: 2.700кг. Объем: 0.014000м3.
* Представленная информация о товарах, их стоимости, характеристик, фото, наличия на складе ни при каких условиях не является публичной офертой.
* Информация о характеристиках товаров может быть изменена фирмой-производителем в одностороннем порядке в любое время.
Вернуться 
