Интернет магазин
Телефон:8 (800) 200-33-97 (звонок бесплатный)
Email: info@schooltorg.ru (общая)
Email: info@meredian-ural.ru (мебель)
WhatsApp/Viber: +79041628381
Работаем: ПН,ВТ,СР,ЧТ,ПТ (СБ-ВС: по email)
Часы работы: с 9.00-20.00
  
Интернет магазин
    КАТАЛОГ     ДОСТАВКА     КОНТАКТЫ     FAQ к товарам     Цвета мебели     Коммерческие предложения   Интернет магазин
Интернет магазин
 
  
ВАША КОРЗИНА
Товаров: 0 шт.
Сумма: 0.00 руб.
ОФОРМИТЬ ЗАКАЗ
Интернет магазин
КАТАЛОГ
О МАГАЗИНЕ
Карта сайта
Прайс

Кабинеты Интернет магазин Психология
Выбрать:  Цена:  от  до  руб. 
все только в наличии
Интернет магазин цена Интернет магазин название
Версия Базовая
Версия Базовая   АРТ.:19340012814

"Интерактивный развивающий стол Бабочка, имеет яркий, красивый и запоминающийся дизайн, а так же лаконичную и практичную форму, которые никого не оставят равнодушным. Лицевая панель имеет травмобезопасные закругленные края. Интерфейсы, кнопки и разъемы, скрыты в недоступном для детей месте и закрываются на замок. Благодаря особой конструкции складных ножек, комплекс мгновенно превращается в интерактивный стол. Ножки стола — телескопические, позволяют легко подобрать оптимальную высоту стола под ростовую группу. В зависимости от формы и целей обучения, его легко можно использовать, и как интерактивный игровой терминал и как интерактивный стол, что имеет большое практическое значение. Комплекты программного обеспечения и игры включают в себя различные программно-методические комплексы, которые в игровой форме обучают детей: знаниям об окружающем мире и происходящих в нем явлениях, знаниям о природе, животных и человеке, основам правил дорожного движения, правилам безопасности, математике, чтению, английскому языку и многому другому.Комплектация: Процессор: 4 ядра - Intel со встроенной графикой Intel HD graphics Оперативная память: 4 Gb Жесткий диск: SSD 60 Gb Колонки: 2 (Stereo) ОС Windows 10(Лицензия)+Android USB-2, Wi-Fi, RJ45 Закаленное стекло-3мм Угол обзора 178°/178° Материал: ЛДСП Ножки телескопические. Комплект для навески на стену Гарантийный талон(гарантия 12 мес.), Руководство пользователя, Кабель питания 3 метра, Фирменная упаковка.
Размер: При навеске на стену 821х824х130мм. На ножках 821х824х400-580ммЭкран: 19""Программное обеспечение: 4 комплекта игр на выбор– всего 200 игр; + 30 игр на Android по ФГОС(с полным функционалом и без рекламы), офисный пакет и коллекция мультфильмов и приложений, методические рекомендации"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

204'247 q
 шт. 
Версия Бюджет
Версия Бюджет   АРТ.:19340012816

"Интерактивный развивающий стол Бабочка, имеет яркий, красивый и запоминающийся дизайн, а так же лаконичную и практичную форму, которые никого не оставят равнодушным. Лицевая панель имеет травмобезопасные закругленные края. Интерфейсы, кнопки и разъемы, скрыты в недоступном для детей месте и закрываются на замок. Благодаря особой конструкции складных ножек, комплекс мгновенно превращается в интерактивный стол. Ножки стола — телескопические, позволяют легко подобрать оптимальную высоту стола под ростовую группу. В зависимости от формы и целей обучения, его легко можно использовать, и как интерактивный игровой терминал и как интерактивный стол, что имеет большое практическое значение. Комплекты программного обеспечения и игры включают в себя различные программно-методические комплексы, которые в игровой форме обучают детей: знаниям об окружающем мире и происходящих в нем явлениях, знаниям о природе, животных и человеке, основам правил дорожного движения, правилам безопасности, математике, чтению, английскому языку и многому другому.Комплектация: Процессор: 4 ядра, Оперативная память: 1 Gb, Жесткий диск: 64 Gb, Колонки: 2 (Stereo), ОС Android USB-2, Wi-Fi, Закаленное стекло-3мм, Угол обзора 178°/178° Материал: ЛДСП Ножки телескопические. Комплект для навески на стену, Гарантийный талон(гарантия 12 мес.), Руководство пользователя, Кабель питания 3 метра, Фирменная упаковка.Размер: При навеске на стену 896х901х130мм. На ножках 896х901х400-580ммЭкран: 22""Программное обеспечение: Комплект из 40 игр на Android по ФГОС(с полным функционалом и без рекламы), офисный пакет и коллекция мультфильмов и приложений, методические рекомендации."

* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

175'364 q
 шт. 
Версия Стандарт
Версия Стандарт   АРТ.:19340012817

"Если Вы хотите сэкономить средства и пространство, а так же, если, по Вашему мнению, обычные интерактивные доски не отвечают потребностям детского сада (что весьма не безосновательно), рекомендуем остановиться на интерактивной панели «Радуга» со встроенным компьютером. Почему? В отличие от стандартного комплекта проекционного оборудования, сенсорная панель «Радуга» не требует дорогостоящей смены ламп проектора, затемнения помещения, выезда специалиста для её установки(отвечающей требованиям пожарной безопасности), не имеет лишних проводов, она не громоздкая и изображение всегда яркое и качественное, без теней и бликов. Для её использования, Вам не понадобиться покупать ноутбук, колонки, клавиатуру и мышь, ведь компьютер, звуковая система и сенсорный экран, уже в её составе, настроены и готовы к работе. Вам останется только подключить её к сети и нажать на кнопку запуска. Программное обеспечение, для детского сада, отвечающее всем требованиям ФГОС, уже установлено, имеет простой и понятный интерфейс, как для педагогов, так и для детей. Вам не нужно будет тратить свое драгоценное время и деньги на посещение семинаров и мастер-классов по работе с данным оборудованием. Так же важной характеристикой, является размер экрана. У стандартных интерактивных досок он слишком большой для детей дошкольного возраста, которые чаще всего не достают до верхней его части. Размещать такие доски приходится на такой высоте, что кронштейн с короткофокусным проектором, находится на уровне головы педагога, что создает значительные неудобства в работе с ними.Комплектация: Процессор: 4 ядра Intel со встроенной графикой Intel HD graphics Оперативна память: 4Gb Жесткий диск:SSD 60 Gb Колонки: 2 (Stereo) ОС Windows 10(Лицензия)+Android USB-2, Wi-Fi, RJ45 Закаленное стекло-3мм Угол обзора 178°/178° Материал: ЛДСП Гарантийный талон(гарантия 12 мес.), Руководство пользователя, Кабель питания 3 метра, Фирменная упаковкаРазмер: 673*1500*130ммПрограммное обеспечение: 4 комплекта игр на выбор - 200 игр; Комплект игр премиум; + 30 игр на Android по ФГОС(с полным функционалом и без рекламы), офисный пакет и расширенная коллекция мультфильмов и приложений, методические рекомендацииЭкран 22"""

* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

204'247 q
 шт. 
Версия Стандарт
Версия Стандарт   АРТ.:19340012818

"Интерактивный развивающий стол Бабочка, имеет яркий, красивый и запоминающийся дизайн, а так же лаконичную и практичную форму, которые никого не оставят равнодушным. Лицевая панель имеет травмобезопасные закругленные края. Интерфейсы, кнопки и разъемы, скрыты в недоступном для детей месте и закрываются на замок. Благодаря особой конструкции складных ножек, комплекс мгновенно превращается в интерактивный стол. Ножки стола — телескопические, позволяют легко подобрать оптимальную высоту стола под ростовую группу. В зависимости от формы и целей обучения, его легко можно использовать, и как интерактивный игровой терминал и как интерактивный стол, что имеет большое практическое значение. Комплекты программного обеспечения и игры включают в себя различные программно-методические комплексы, которые в игровой форме обучают детей: знаниям об окружающем мире и происходящих в нем явлениях, знаниям о природе, животных и человеке, основам правил дорожного движения, правилам безопасности, математике, чтению, английскому языку и многому другому.Комплектация: Процессор: 4 ядра - Intel со встроенной графикой Intel HD graphics Оперативная память: 4Gb Жесткий диск:SSD 60 Gb Колонки: 2 (Stereo) ОС Windows 10(Лицензия)+Android USB-2, Wi-Fi, RJ45 Закаленное стекло-3мм Угол обзора 178°/178° Материал: ЛДСП Ножки телескопические. Комплект для навески на стену Гарантийный талон(гарантия 12 мес.), Руководство пользователя, Кабель питания 3 метра, Фирменная упаковка.Размер: При навеске на стену 896х901х130мм. На ножках 896х901х400-580ммЭкран: 22""Программное обеспечение: 4 комплекта игр - 200 игр; Комплект игр премиум; + 30 игр на Android по ФГОС(с полным функционалом и без рекламы), офисный пакет и расширенная коллекция мультфильмов и приложений, методические рекомендации"

* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

204'247 q
 шт. 
Диагностика готовности к школьному обучению
Диагностика готовности к школьному обучению   АРТ.:19340012825

"Психодиагностический блок тестов «Готовность к школьному обучению» поможет оценить степень готовности ребенка к обучению в школе, выявить особенности его интеллектуального и психического развития.

Содержание блока:

Стандартизированный комплекс методик, диагностирующий уровень развития познавательных процессов детей (восприятия, произвольного внимания, памяти, образно-логического мышления, речи)
Тест «Четвертый лишний»
Тест рисунка человека по методу Гуденаф-Харриса (с подсчетом коэффициента интеллекта по Векслеру)
Прогрессивные матрицы Равена (детский вариант)
Комплект: СD с программами тестирования и обработки результатов; руководство пользователя.

Время проведения 45—80 мин.
Форма проведения индивидуальная*
Возраст
5—8 лет"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

11'787 q
 шт. 
Диагностика готовности к школьному обучению и адаптация первоклассников. ПКОБПРТ локальная версия
Диагностика готовности к школьному обучению и адаптация первоклассников. ПКОБПРТ локальная версия   АРТ.:19340012819

Программа предназначена для обеспечения психолого-педагогического сопровождения ребенка в школе и контроля адаптации.
Блок состоит из двух разделов:
1. Особенности познавательной деятельности:
• Цветные прогрессивные матрицы Равена
• Методика исследования особенностей прогностической деятельности «Угадайка» (методика Л. И. Переслени, В. Л. Подобеда)
• Корректурная проба (буквенный вариант)
• Тест «Телевизор» (авторы М. В. Луткина, Е. К. Лютова)
• Методика исследования словесно-логического мышления Замбацявичене Э. Ф.

2. Особенности личностной сферы:
• Тест тревожности А. М. Прихожан
• Методика «Домики» О. А. Ореховой
• Методика изучения мотивации М. Р. Гинзбурга
Комплект:
СD с программами тестирования и обработки результатов,
набор карточек для бланкового проведения методик,
руководство пользователя.


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

20'280 q
 шт. 
Диагностика готовности к школьному обучению и адаптация первоклассников. ПКОБПРТ сетевая версия без ограничений
Диагностика готовности к школьному обучению и адаптация первоклассников. ПКОБПРТ сетевая версия без ограничений   АРТ.:19340012824

Программа предназначена для обеспечения психолого-педагогического сопровождения ребенка в школе и контроля адаптации.

Программа ориентирована на требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. ФГОС НОО предлагает учитывать возрастные и индивидуальные особенности обучающихся на ступени начального общего образования, самоценность ступени начального общего образования как фундамента всего последующего образования.
Блок состоит из двух разделов:

1. Особенности познавательной деятельности:

• Цветные прогрессивные матрицы Равена
• Методика исследования особенностей прогностической деятельности «Угадайка» (методика Л. И. Переслени, В. Л. Подобеда)
• Корректурная проба (буквенный вариант)
• Тест «Телевизор» (авторы М. В. Луткина, Е. К. Лютова)
• Методика исследования словесно-логического мышления Замбацявичене Э. Ф.

2. Особенности личностной сферы:



* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

42'435 q
 шт. 
Диагностика готовности к школьному обучению и адаптация первоклассников. ПКОБПРТ сетевая версия на 6 рабочих мест
Диагностика готовности к школьному обучению и адаптация первоклассников. ПКОБПРТ сетевая версия на 6 рабочих мест   АРТ.:19340012821

Программа предназначена для обеспечения психолого-педагогического сопровождения ребенка в школе и контроля адаптации.

Программа ориентирована на требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. ФГОС НОО предлагает учитывать возрастные и индивидуальные особенности обучающихся на ступени начального общего образования, самоценность ступени начального общего образования как фундамента всего последующего образования.
Блок состоит из двух разделов:

1. Особенности познавательной деятельности:

• Цветные прогрессивные матрицы Равена
• Методика исследования особенностей прогностической деятельности «Угадайка» (методика Л. И. Переслени, В. Л. Подобеда)
• Корректурная проба (буквенный вариант)
• Тест «Телевизор» (авторы М. В. Луткина, Е. К. Лютова)
• Методика исследования словесно-логического мышления Замбацявичене Э. Ф.

2. Особенности личностной сферы:



* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

28'457 q
 шт. 
Диагностика готовности ко второй ступени обучения и адаптация младших подростков. ПКОБПТ локальная в
Диагностика готовности ко второй ступени обучения и адаптация младших подростков. ПКОБПТ локальная в   АРТ.:19340012820

Программа предназначена для компьютерного проведения и обработки тестов с целью оценки готовности ребенка к обучению в средней школе и определения уровня адаптации учащихся 5-6 классов.

Программа разработана с учетом требований ФГОС к преемственности основных образовательных программ начального общего и основного общего образования. Программа может быть включена в систему внутреннего мониторинга образовательного процесса для учёта индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
Программа состоит из двух разделов:

1. Диагностика уровня развития психических процессов и психофизиологического состояния:
• Оценка уровня развития внимания по таблицам Шульте
• Оценка продуктивности памяти
• Оценка интеллектуального потенциала по матрицам Равена
• Тест «Минута» - классическая психофизиологическая проба на работоспособность

2. Диагностика эмоционального состояния и адаптационных ресурсов подростка в школе:


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

18'436 q
 шт. 
Диагностика готовности ко второй ступени обучения и адаптация младших подростков. ПКОБПТ сетевая версия без ограничений
Диагностика готовности ко второй ступени обучения и адаптация младших подростков. ПКОБПТ сетевая версия без ограничений   АРТ.:19340012822

Программа предназначена для компьютерного проведения и обработки тестов с целью оценки готовности ребенка к обучению в средней школе и определения уровня адаптации учащихся 5-6 классов.

Программа разработана с учетом требований ФГОС к преемственности основных образовательных программ начального общего и основного общего образования. Программа может быть включена в систему внутреннего мониторинга образовательного процесса для учёта индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
Программа состоит из двух разделов:

1. Диагностика уровня развития психических процессов и психофизиологического состояния:
• Оценка уровня развития внимания по таблицам Шульте
• Оценка продуктивности памяти
• Оценка интеллектуального потенциала по матрицам Равена
• Тест «Минута» - классическая психофизиологическая проба на работоспособность

2. Диагностика эмоционального состояния и адаптационных ресурсов подростка в школе:


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

38'479 q
 шт. 
Диагностика готовности ко второй ступени обучения и адаптация младших подростков. ПКОБПТ сетевая версия на 6 рабочих мест
Диагностика готовности ко второй ступени обучения и адаптация младших подростков. ПКОБПТ сетевая версия на 6 рабочих мест   АРТ.:19340012823

Программа предназначена для компьютерного проведения и обработки тестов с целью оценки готовности ребенка к обучению в средней школе и определения уровня адаптации учащихся 5-6 классов.

Программа разработана с учетом требований ФГОС к преемственности основных образовательных программ начального общего и основного общего образования. Программа может быть включена в систему внутреннего мониторинга образовательного процесса для учёта индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
Программа состоит из двух разделов:

1. Диагностика уровня развития психических процессов и психофизиологического состояния:
• Оценка уровня развития внимания по таблицам Шульте
• Оценка продуктивности памяти
• Оценка интеллектуального потенциала по матрицам Равена
• Тест «Минута» - классическая психофизиологическая проба на работоспособность

2. Диагностика эмоционального состояния и адаптационных ресурсов подростка в школе:


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

25'820 q
 шт. 
Диагностика и развитие социальной ответственности подростков. ПКОБПТ локальная версия
Диагностика и развитие социальной ответственности подростков. ПКОБПТ локальная версия   АРТ.:19340012830

Программа предназначена для психологической оценки социальных качеств личности учащихся, влияющих на адаптацию, риск девиантного поведения, способность преодолевать кризисные ситуации и, эффективность коммуникации.
Программа содержит:

1. 8 ТЕСТ-ОПРОСНИКОВ

1. Опросник уровня субъективного контроля (УСК) Е. Ф. Бажин с соавт. Стандартизация опросника УСК на испытуемых подросткового и раннего юношеского возраста проводилась С.В. Быковым
2. Опросник ДУМЭОЛП - диагностика уровня морально-этической ответственности личности И.Г. Тимощука
3. Определение деструктивных установок в межличностных отношениях В.В. Бойко.
4. Тест-опросник исследования волевой саморегуляции А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана.
5. Методика самоконтроля в общении М.Снайдера.
6. Копинг-тест Р. Лазаруса и С. Фолкмана, адаптированый Т.Л. Крюковой, Е.В. Куфтяк, М.С. Замышляевой.
7. Методика «Мотивация аффилиации» А. Мехрабиана в модификации М. Ш. Магомед- Эминова.
8


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

20'808 q
 шт. 
Диагностика и развитие социальной ответственности подростков. ПКОБПТ сетевая версия без ограничений
Диагностика и развитие социальной ответственности подростков. ПКОБПТ сетевая версия без ограничений   АРТ.:19340012833

Программа предназначена для психологической оценки социальных качеств личности учащихся, влияющих на адаптацию, риск девиантного поведения, способность преодолевать кризисные ситуации и, эффективность коммуникации.
Программа содержит:

1. 8 ТЕСТ-ОПРОСНИКОВ

1. Опросник уровня субъективного контроля (УСК) Е. Ф. Бажин с соавт. Стандартизация опросника УСК на испытуемых подросткового и раннего юношеского возраста проводилась С.В. Быковым
2. Опросник ДУМЭОЛП - диагностика уровня морально-этической ответственности личности И.Г. Тимощука
3. Определение деструктивных установок в межличностных отношениях В.В. Бойко.
4. Тест-опросник исследования волевой саморегуляции А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана.
5. Методика самоконтроля в общении М.Снайдера.
6. Копинг-тест Р. Лазаруса и С. Фолкмана, адаптированый Т.Л. Крюковой, Е.В. Куфтяк, М.С. Замышляевой.
7. Методика «Мотивация аффилиации» А. Мехрабиана в модификации М. Ш. Магомед- Эминова.
8


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

44'016 q
 шт. 
Диагностика и развитие социальной ответственности подростков. ПКОБПТ сетевая версия на 6 рабочих мест
Диагностика и развитие социальной ответственности подростков. ПКОБПТ сетевая версия на 6 рабочих мест   АРТ.:19340012832

Программа предназначена для психологической оценки социальных качеств личности учащихся, влияющих на адаптацию, риск девиантного поведения, способность преодолевать кризисные ситуации и, эффективность коммуникации.
Программа содержит:

1. 8 ТЕСТ-ОПРОСНИКОВ

1. Опросник уровня субъективного контроля (УСК) Е. Ф. Бажин с соавт. Стандартизация опросника УСК на испытуемых подросткового и раннего юношеского возраста проводилась С.В. Быковым
2. Опросник ДУМЭОЛП - диагностика уровня морально-этической ответственности личности И.Г. Тимощука
3. Определение деструктивных установок в межличностных отношениях В.В. Бойко.
4. Тест-опросник исследования волевой саморегуляции А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана.
5. Методика самоконтроля в общении М.Снайдера.
6. Копинг-тест Р. Лазаруса и С. Фолкмана, адаптированый Т.Л. Крюковой, Е.В. Куфтяк, М.С. Замышляевой.
7. Методика «Мотивация аффилиации» А. Мехрабиана в модификации М. Ш. Магомед- Эминова.
8


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

29'248 q
 шт. 
Диагностика личностных отклонений подросткового возраста. ПКОиТ локальная версия
Диагностика личностных отклонений подросткового возраста. ПКОиТ локальная версия   АРТ.:19340012835

В данном блоке представлены 6 тестов, которые помогут выявить группы риска в подростковой среде, а также оценить особенности каждого подростка с целью выбора наиболее эффективной стратегии коррекционной работы и программ психологического сопровождения.
1. Методика диагностики показателей и форм агрессии – разработан А. Бассом и А. Дарки для диагностики склонности человека к агрессивным проявлениям и враждебности. В данном блоке предлагается в адаптации А. К. Осницкого.
2. Опросник для идентификации акцентуаций характера у подростков (по А. Е. Личко).
3.Тест отсчитывания минуты. Тест отсчитывания минуты – одна из разновидностей физиологических проб, направлен на исследование субъективного восприятия времени человеком *. Индивидуальная длительность минуты напрямую связана со способностью переносить стресс.
4. Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению - методика американского социального психолога К. Томаса (1973) в адаптации Гришиной Н. В.


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

21'073 q
 шт. 
Диагностика личностных отклонений подросткового возраста. ПКОиТ сетевая версия без ограничений
Диагностика личностных отклонений подросткового возраста. ПКОиТ сетевая версия без ограничений   АРТ.:19340012836

В данном блоке представлены 6 тестов, которые помогут выявить группы риска в подростковой среде, а также оценить особенности каждого подростка с целью выбора наиболее эффективной стратегии коррекционной работы и программ психологического сопровождения.
1. Методика диагностики показателей и форм агрессии – разработан А. Бассом и А. Дарки для диагностики склонности человека к агрессивным проявлениям и враждебности. В данном блоке предлагается в адаптации А. К. Осницкого.
2. Опросник для идентификации акцентуаций характера у подростков (по А. Е. Личко).
3.Тест отсчитывания минуты. Тест отсчитывания минуты – одна из разновидностей физиологических проб, направлен на исследование субъективного восприятия времени человеком *. Индивидуальная длительность минуты напрямую связана со способностью переносить стресс.
4. Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению - методика американского социального психолога К. Томаса (1973) в адаптации Гришиной Н. В.


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

44'281 q
 шт. 
Диагностика личностных отклонений подросткового возраста. ПКОиТ сетевая версия на 6 рабочих мест
Диагностика личностных отклонений подросткового возраста. ПКОиТ сетевая версия на 6 рабочих мест   АРТ.:19340012838

В данном блоке представлены 6 тестов, которые помогут выявить группы риска в подростковой среде, а также оценить особенности каждого подростка с целью выбора наиболее эффективной стратегии коррекционной работы и программ психологического сопровождения.
1. Методика диагностики показателей и форм агрессии – разработан А. Бассом и А. Дарки для диагностики склонности человека к агрессивным проявлениям и враждебности. В данном блоке предлагается в адаптации А. К. Осницкого.
2. Опросник для идентификации акцентуаций характера у подростков (по А. Е. Личко).
3.Тест отсчитывания минуты. Тест отсчитывания минуты – одна из разновидностей физиологических проб, направлен на исследование субъективного восприятия времени человеком *. Индивидуальная длительность минуты напрямую связана со способностью переносить стресс.
4. Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению - методика американского социального психолога К. Томаса (1973) в адаптации Гришиной Н. В.


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

29'511 q
 шт. 
Диагностика развития понятийных форм мышления ( методика В.М. Астапова)
Диагностика развития понятийных форм мышления ( методика В.М. Астапова)   АРТ.:19340012837

Авторская методика диагностики развития понятийиых форм мышления направлена на изучение уровня освоения старшим дошкольником или младшим школьником таких основных понятий как количество, расположение и пространство. Сформированность этих понятий позволит ребенку включиться в образовательный процесс, успешно усваивая знания по математике, письму и чтению.

Содержание методики:
Некоторые понятия расположения и пространства при чтении и письме используются для связи между словами и буквами, в то время как оперирование ими в быту имеет несколько иное значение. Поэтому методика состоит из двух частей:

Диагностика сформированности понятий (рисуночный стимульный материал с изображением конкретных ситуаций повседневной и учебной жизни - 35 заданий)
Диагностики умения переносить элементарные понятия на учебный процесс (вербальный стимульный материал - 25 заданий).
Задания построены таким образом, что несмотря на буквенные символы, при их выполнении от ребенка


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

6'999 q
 шт. 
Диагностика родительства (методика Р. В. Овчаровой)
Диагностика родительства (методика Р. В. Овчаровой)   АРТ.:19340012839

Блок психологических тестов «Диагностика родительства» - комплексная авторская программа, которая позволяет исследовать родительство как интегральное и динамическое образование личности отца и/или матери, его различных компонентов, субъективно-психологических проявлений.

Содержание блока:

Опросник «Сознательное родительство» (изучение осознанности всех компонентов родительства: родительских позиций, родительских чувств, родительской ответственности, родительских установок и ожиданий, семейных ценностей, стиля семейного воспитания, родительского отношения)
Методика «Представления об идеальном (реальном) родителе» (изучение представления об идеальном родителе и соотнесения с реальным родителем)
Методика «Принятие и исполнение родительской роли» (выявление степени и уровня принятия родительской роли и характера родительской идентичности)
Методика «Позитивные родительские чувства» (определение уровня развития позитивных родительских ч


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

11'210 q
 шт. 
Диагностика умственного развития абитуриентов и старшеклассников. ПКОиТ локальная версия
Диагностика умственного развития абитуриентов и старшеклассников. ПКОиТ локальная версия   АРТ.:19340012828

"Тест предназначен для выявления уровня умственного развития учащихся 10-11 классов и абитуриентов. Включенный в задания теста перечень понятий и умственных действий составляет основной фонд умственного развития старшеклассников.

В основу разработки программы компьютерного тестирования положены требования ФГОС к метапредметным результатам освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования:
- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
- владение навыками познавательной рефлексии, осознания мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, критически оценивать и интерпретиро"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

11'949 q
 шт. 
Диагностика умственного развития абитуриентов и старшеклассников. ПКОиТ сетевая версия без ограничен
Диагностика умственного развития абитуриентов и старшеклассников. ПКОиТ сетевая версия без ограничен   АРТ.:19340012834

"Тест предназначен для выявления уровня умственного развития учащихся 10-11 классов и абитуриентов. Включенный в задания теста перечень понятий и умственных действий составляет основной фонд умственного развития старшеклассников.

В основу разработки программы компьютерного тестирования положены требования ФГОС к метапредметным результатам освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования:
- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
- владение навыками познавательной рефлексии, осознания мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, критически оценивать и интерпретиро"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

32'413 q
 шт. 
Диагностика умственного развития абитуриентов и старшеклассников. ПКОиТ сетевая версия на 6 рабочих
Диагностика умственного развития абитуриентов и старшеклассников. ПКОиТ сетевая версия на 6 рабочих   АРТ.:19340012831

"Тест предназначен для выявления уровня умственного развития учащихся 10-11 классов и абитуриентов. Включенный в задания теста перечень понятий и умственных действий составляет основной фонд умственного развития старшеклассников.

В основу разработки программы компьютерного тестирования положены требования ФГОС к метапредметным результатам освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования:
- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
- владение навыками познавательной рефлексии, осознания мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, критически оценивать и интерпретиро"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

21'599 q
 шт. 
Диагностика умственного развития школьника. ПКОБПТ локальная версия
Диагностика умственного развития школьника. ПКОБПТ локальная версия   АРТ.:19340012855

"Предназначена для удобства и автоматизации работы психологов образовательных учреждений.
Может использоваться в школьной психологической службе с целью:
• контроля за эффективностью школьного обучения в рамках сопровождения внедрения ФГОС;
• оценки сформированности универсальных учебных действий;
• выявления неблагополучных в плане умственного развития учащихся, нуждающихся в коррекции умственного развития,
• сравнения эффективности работы разных учителей и преподавательских коллективов.
Программа содержит нормативные тесты исследования умственных способностей детей школьного возраста, разработанные в лаборатории диагностики и коррекции психического развития Психологического института РАО:

1. Тест умственного развития младших подростков (ТУРП)
Автор к. пс. н. Л. И. Теплова.
Тест предназначен для обследования умственного развития учащихся 4-5 классов (9-12 лет). Тест включает 6 субтестов с различным набором заданий, имеет две паралле"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

12'105 q
 шт. 
Диагностика умственного развития школьника. ПКОБПТ сетевая версия без ограничений
Диагностика умственного развития школьника. ПКОБПТ сетевая версия без ограничений   АРТ.:19340012846

"Предназначена для удобства и автоматизации работы психологов образовательных учреждений.
Может использоваться в школьной психологической службе с целью:
• контроля за эффективностью школьного обучения в рамках сопровождения внедрения ФГОС;
• оценки сформированности универсальных учебных действий;
• выявления неблагополучных в плане умственного развития учащихся, нуждающихся в коррекции умственного развития,
• сравнения эффективности работы разных учителей и преподавательских коллективов.
Программа содержит нормативные тесты исследования умственных способностей детей школьного возраста, разработанные в лаборатории диагностики и коррекции психического развития Психологического института РАО:

1. Тест умственного развития младших подростков (ТУРП)
Автор к. пс. н. Л. И. Теплова.
Тест предназначен для обследования умственного развития учащихся 4-5 классов (9-12 лет). Тест включает 6 субтестов с различным набором заданий, имеет две паралле"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

25'820 q
 шт. 
Диагностика умственного развития школьника. ПКОБПТ сетевая версия на 6 рабочих мест
Диагностика умственного развития школьника. ПКОБПТ сетевая версия на 6 рабочих мест   АРТ.:19340012854

"Предназначена для удобства и автоматизации работы психологов образовательных учреждений.
Может использоваться в школьной психологической службе с целью:
• контроля за эффективностью школьного обучения в рамках сопровождения внедрения ФГОС;
• оценки сформированности универсальных учебных действий;
• выявления неблагополучных в плане умственного развития учащихся, нуждающихся в коррекции умственного развития,
• сравнения эффективности работы разных учителей и преподавательских коллективов.
Программа содержит нормативные тесты исследования умственных способностей детей школьного возраста, разработанные в лаборатории диагностики и коррекции психического развития Психологического института РАО:

1. Тест умственного развития младших подростков (ТУРП)
Автор к. пс. н. Л. И. Теплова.
Тест предназначен для обследования умственного развития учащихся 4-5 классов (9-12 лет). Тест включает 6 субтестов с различным набором заданий, имеет две паралле"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

17'117 q
 шт. 
Диагностика школьной адаптации. ПКОБПТ локальная версия
Диагностика школьной адаптации. ПКОБПТ локальная версия   АРТ.:19340012827

"Блок состоит из 7 тестов, выявляющих разные компоненты риска школьной дезадаптации. Также позволяет оценить функциональные ресурсы ребенка при необходимости принятия решения о его переводе в другой класс, повышения для него уровня учебной нагрузки, подключения его к внеклассной работе:
1.Тест-опросник школьной тревожности Филлипса.
2. Проективная методика А. М. Прихожан на основе методики Е. W. Amen.
3.Опросник для учителя Л. М. Ковалевой, позволяющий уточнить особенности адаптации.
4. Методика регистрации времени реакции - психофизиологическая проба для оценки функционального состояния центральной нервной системы.
5. Проективный тест личностных отношений, социальных эмоций и ценностных ориентаций ""Домики"" О. А. Ореховой.
6. Проективная социально-психологическая методика «Дерево с человечками». Автор - Д. Лампен, адаптация Л. П. Пономаренко.
7. Анкета для определения школьной мотивации А. Г. Лускановой.

Возможности программы:
• Наглядное"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

15'533 q
 шт. 
Диагностика школьной адаптации. ПКОБПТ сетевая версия без ограничений
Диагностика школьной адаптации. ПКОБПТ сетевая версия без ограничений   АРТ.:19340012829

"Блок состоит из 7 тестов, выявляющих разные компоненты риска школьной дезадаптации. Также позволяет оценить функциональные ресурсы ребенка при необходимости принятия решения о его переводе в другой класс, повышения для него уровня учебной нагрузки, подключения его к внеклассной работе:
1.Тест-опросник школьной тревожности Филлипса.
2. Проективная методика А. М. Прихожан на основе методики Е. W. Amen.
3.Опросник для учителя Л. М. Ковалевой, позволяющий уточнить особенности адаптации.
4. Методика регистрации времени реакции - психофизиологическая проба для оценки функционального состояния центральной нервной системы.
5. Проективный тест личностных отношений, социальных эмоций и ценностных ориентаций ""Домики"" О. А. Ореховой.
6. Проективная социально-психологическая методика «Дерево с человечками». Автор - Д. Лампен, адаптация Л. П. Пономаренко.
7. Анкета для определения школьной мотивации А. Г. Лускановой.

Возможности программы:
• Наглядное"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

32'941 q
 шт. 
Диагностика школьной адаптации. ПКОБПТ сетевая версия на 6 рабочих мест
Диагностика школьной адаптации. ПКОБПТ сетевая версия на 6 рабочих мест   АРТ.:19340012826

"Блок состоит из 7 тестов, выявляющих разные компоненты риска школьной дезадаптации. Также позволяет оценить функциональные ресурсы ребенка при необходимости принятия решения о его переводе в другой класс, повышения для него уровня учебной нагрузки, подключения его к внеклассной работе:
1.Тест-опросник школьной тревожности Филлипса.
2. Проективная методика А. М. Прихожан на основе методики Е. W. Amen.
3.Опросник для учителя Л. М. Ковалевой, позволяющий уточнить особенности адаптации.
4. Методика регистрации времени реакции - психофизиологическая проба для оценки функционального состояния центральной нервной системы.
5. Проективный тест личностных отношений, социальных эмоций и ценностных ориентаций ""Домики"" О. А. Ореховой.
6. Проективная социально-психологическая методика «Дерево с человечками». Автор - Д. Лампен, адаптация Л. П. Пономаренко.
7. Анкета для определения школьной мотивации А. Г. Лускановой.

Возможности программы:
• Наглядное"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

21'864 q
 шт. 
Интеллектуальный тест Кеттелла кабинетный вариант
Интеллектуальный тест Кеттелла кабинетный вариант   АРТ.:19340012857

"Интеллектуальный тест Кеттелла относится к разряду «свободных от влияний культуры» тестов. Психодиагностическая ценность теста заключается в возможности оценивать преимущественно биологически детерминированный врожденный компонент интеллектуального потенциала, не зависящий от последующих влияний культурной среды (воспитания, образования, целенаправленного обучения). Авторы модификации А. Ф. Денисов и Е. Д. Дорофеев использовали GFT2, основанный на двухфакторной модели интеллекта и предназначенный для диагностики «нормальной» выборки лиц в возрасте от 8 до 60 лет. Методика состоит из двух частей и четырёх субтестов; имеет две параллельные формы. Полученные показатели позволяют пользователю судить о соответствии индивидуальных результатов обследуемого возрастным нормам. Динамика результатов первой и второй частей дает представление об обучаемости.
Возрастной диапазон с 8 лет
Время тестирования 30-40 мин.
Форма проведения &n"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

37'383 q
 шт. 
Методика исследования обучаемости А.Я. Ивановой
Методика исследования обучаемости А.Я. Ивановой   АРТ.:19340012856

Методика позволяет делать обоснованный прогноз относительно потенциала умственного развития ребенка, исходя из методологических принципов оценки умственного развития.
В основе методики лежит оценка переноса нового для ребенка способа действия из одного задания в другое, новое по характеристикам стимульного материала. Процедура исследования позволяет также проанализировать качественные особенности процесса усвоения нового материала, отражающие разные аспекты обучаемости (собственная активность ребенка, восприимчивость к помощи взрослого). Использование геометрических фигур в качестве стимульного материала позволяет применять методику для составления прогноза обучаемости не только детей с высоким и средним уровнем интеллектуального развития, но и для педагогически запущенных детей, детей с ЗПР, умственно отсталых детей, детей с различными формами речевой патологии и др.
Методика разработана для применения среди старших дошкольников, в младших классах школы.
Возра


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

26'901 q
 шт. 
Многофакторный опросник Р. Кеттлера (взрослый ( формы А В С) подростковый детский)
Многофакторный опросник Р. Кеттлера (взрослый ( формы А В С) подростковый детский)   АРТ.:19340012853

"Многофакторный опросник Р. Кеттелла направлен на диагностику особенностей личности человека. Общеизвестный психодиагностический инструмент широко используется в работе практических психологов сферы образования и здравоохранения, в профконсультировании и профотборе.

Содержание методики:

16-факторный опросник (старше 16 лет):
- форма А (187 вопросов)
- форма B (187 вопросов)
- форма C (105 вопросов)
14-факторный подростковый вариант (142 вопроса/ 12-18 лет)
12-факторный детский вариант (120 вопросов/ 8-12 лет)
Комплект: СD с программами тестирования и обработки результатов; руководство пользователя
Время проведения 30-50 мин.
Форма проведения
индивидуальная/групповая*
Возраст от 8 лет"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

10'259 q
 шт. 
Прогрессивные матрицы Дж. Равена ( взрослый детский). ПКОиТ локальная версия
Прогрессивные матрицы Дж. Равена ( взрослый детский). ПКОиТ локальная версия   АРТ.:19340012843

Тест прогрессивных матриц (Raven Progressive Matrices) разработан в 1936г. в Англии Дж. Равеном и Л. Пенроузом. Предназначен для измерения фактора общего интеллекта (фактора G по Спирмену). Тест Дж. Равена - это оценка способностей воспринимать абстрактные формы, выявлять их взаимосвязь, принимать логические решения в кратчайший срок.
Методика позволяет работать с людьми различных языковых культур, а также с немыми, т.к. не требует вербализации.
Время проведения тестирования может быть как ограниченным, так и неограниченным (в первом случае выявляется качество и уровень сформированности компонентов логичности мышления, а во втором - его индивидуальные особенности).
Программа предназначена для компьютерного тестирования и обработки тестов интеллектуальных способностей, не содержащих вербальных заданий:
1. СТАНДАРТНЫЕ ПРОГРЕССИВНЫЕ МАТРИЦЫ
Стандартные черно-белые матрицы предназначены для обследования детей от 8 лет, подростков и взрослых.
2. ЦВЕТНЫЕ П


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

10'787 q
 шт. 
Прогрессивные матрицы Дж. Равена ( взрослый детский). ПКОиТ сетевая версия без ограничений
Прогрессивные матрицы Дж. Равена ( взрослый детский). ПКОиТ сетевая версия без ограничений   АРТ.:19340012860

Тест прогрессивных матриц (Raven Progressive Matrices) разработан в 1936г. в Англии Дж. Равеном и Л. Пенроузом. Предназначен для измерения фактора общего интеллекта (фактора G по Спирмену). Тест Дж. Равена - это оценка способностей воспринимать абстрактные формы, выявлять их взаимосвязь, принимать логические решения в кратчайший срок.
Методика позволяет работать с людьми различных языковых культур, а также с немыми, т.к. не требует вербализации.
Время проведения тестирования может быть как ограниченным, так и неограниченным (в первом случае выявляется качество и уровень сформированности компонентов логичности мышления, а во втором - его индивидуальные особенности).
Программа предназначена для компьютерного тестирования и обработки тестов интеллектуальных способностей, не содержащих вербальных заданий:
1. СТАНДАРТНЫЕ ПРОГРЕССИВНЫЕ МАТРИЦЫ
Стандартные черно-белые матрицы предназначены для обследования детей от 8 лет, подростков и взрослых.
2. ЦВЕТНЫЕ П


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

22'918 q
 шт. 
Прогрессивные матрицы Дж. Равена ( взрослый детский). ПКОиТ сетевая версия на 6 рабочих мест
Прогрессивные матрицы Дж. Равена ( взрослый детский). ПКОиТ сетевая версия на 6 рабочих мест   АРТ.:19340012862

Тест прогрессивных матриц (Raven Progressive Matrices) разработан в 1936г. в Англии Дж. Равеном и Л. Пенроузом. Предназначен для измерения фактора общего интеллекта (фактора G по Спирмену). Тест Дж. Равена - это оценка способностей воспринимать абстрактные формы, выявлять их взаимосвязь, принимать логические решения в кратчайший срок.
Методика позволяет работать с людьми различных языковых культур, а также с немыми, т.к. не требует вербализации.
Время проведения тестирования может быть как ограниченным, так и неограниченным (в первом случае выявляется качество и уровень сформированности компонентов логичности мышления, а во втором - его индивидуальные особенности).
Программа предназначена для компьютерного тестирования и обработки тестов интеллектуальных способностей, не содержащих вербальных заданий:
1. СТАНДАРТНЫЕ ПРОГРЕССИВНЫЕ МАТРИЦЫ
Стандартные черно-белые матрицы предназначены для обследования детей от 8 лет, подростков и взрослых.
2. ЦВЕТНЫЕ П


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

15'270 q
 шт. 
Психологический портрет учителя. Методика Г. В. Резапкиной
Психологический портрет учителя. Методика Г. В. Резапкиной   АРТ.:19340012850

Программа компьютерного тестирования и обработки результатов опросника «Психологический портрет учителя» состоит из 6 блоков вопросов, которые направлены на выявление и оценку следующих профессионально важных, по мнению автора, качеств учителя:

1. ПРИОРИТЕТНЫЕ ЦЕННОСТИ
Профессионально важные качества учителя - любовь к детям, стремление понять и помочь.

2. ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ
Особенности поведения и восприятия учителя во многом обусловлены состоянием его нервной системы. При информационных и эмоциональных перегрузках, характерных для работы в школе, возможны нарушения двигательного и речевого поведения учителя, проблемы со здоровьем.

3. САМООЦЕНКА
Самооценка или самовосприятие - это оценка человеком самого себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. Представления учителя о принципах преподавания, вся его «личная педагогическая философия» во многом определяются его самооценкой.

4. СТИЛЬ ПРЕПОДАВАНИЯ
На формир


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

8'572 q
 шт. 
Развитие и коррекция мышления младших подростков. ПКОБПТ локальная версия
Развитие и коррекция мышления младших подростков. ПКОБПТ локальная версия   АРТ.:19340012858

Программа содержит тест ТУРП и две коррекционные программы.
1. Тест умственного развития младших подростков (ТУРП)

ТУРП разработан к. пс. н. Л. И.Тепловой. Предназначен для диагностики умственного развития учащихся 4–5 классов общеобразовательной школы и может быть использован для:
• контроля за эффективностью школьного обучения в рамках сопровождения внедрения ФГОС,
• оценки эффективности разных систем обучения и методов преподавания,
• выявления особенностей умственного развития, ведущих к неуспешному обучению,
• определения характера коррекционной работы с учащимися.

Коррекционные программы разработаны в лаборатории диагностики и коррекции психического развития Психологического института РАО М. К. Акимовой и В. Т. Козловой.

2. Коррекционная программа для учащихся 2-5 классов

Адресована практическим психологам, учителям и родителям. Программа предлагает систему коррекционно-развивающих заданий разных уровней сложности,


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

15'798 q
 шт. 
Развитие и коррекция мышления младших подростков. ПКОБПТ сетевая версия без ограничений
Развитие и коррекция мышления младших подростков. ПКОБПТ сетевая версия без ограничений   АРТ.:19340012845

Программа содержит тест ТУРП и две коррекционные программы.
1. Тест умственного развития младших подростков (ТУРП)

ТУРП разработан к. пс. н. Л. И.Тепловой. Предназначен для диагностики умственного развития учащихся 4–5 классов общеобразовательной школы и может быть использован для:
• контроля за эффективностью школьного обучения в рамках сопровождения внедрения ФГОС,
• оценки эффективности разных систем обучения и методов преподавания,
• выявления особенностей умственного развития, ведущих к неуспешному обучению,
• определения характера коррекционной работы с учащимися.

Коррекционные программы разработаны в лаборатории диагностики и коррекции психического развития Психологического института РАО М. К. Акимовой и В. Т. Козловой.

2. Коррекционная программа для учащихся 2-5 классов

Адресована практическим психологам, учителям и родителям. Программа предлагает систему коррекционно-развивающих заданий разных уровней сложности,


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

33'204 q
 шт. 
Развитие и коррекция мышления младших подростков. ПКОБПТ сетевая версия на 6 рабочих мест
Развитие и коррекция мышления младших подростков. ПКОБПТ сетевая версия на 6 рабочих мест   АРТ.:19340012852

Программа содержит тест ТУРП и две коррекционные программы.
1. Тест умственного развития младших подростков (ТУРП)

ТУРП разработан к. пс. н. Л. И.Тепловой. Предназначен для диагностики умственного развития учащихся 4–5 классов общеобразовательной школы и может быть использован для:
• контроля за эффективностью школьного обучения в рамках сопровождения внедрения ФГОС,
• оценки эффективности разных систем обучения и методов преподавания,
• выявления особенностей умственного развития, ведущих к неуспешному обучению,
• определения характера коррекционной работы с учащимися.

Коррекционные программы разработаны в лаборатории диагностики и коррекции психического развития Психологического института РАО М. К. Акимовой и В. Т. Козловой.

2. Коррекционная программа для учащихся 2-5 классов

Адресована практическим психологам, учителям и родителям. Программа предлагает систему коррекционно-развивающих заданий разных уровней сложности,


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

22'127 q
 шт. 
Развитие и коррекция мышления подростков. ПКОБПТ локальная версия
Развитие и коррекция мышления подростков. ПКОБПТ локальная версия   АРТ.:19340012844

Программа содержит тест ШТУР -2 и программу коррекционно-развивающих упражнений.
1. Школьный тест умственного развития (ШТУР-2)
ШТУР-2 - предназначен для диагностики уровня умственного развития учащихся 7–9 классов общеобразовательной школы, оценки сформированности универсальных учебных действий.
Школьный тест умственного развития состоит из 8 субтестов: осведомленность (2 субтеста), аналогии, классификации, обобщения, числовые ряды, пространственные представления (2 субтеста ).
Субтесты прошли апробацию и проверку на надежность и валидность. Тест соответствует принятым статистическим критериям.
Субтесты на общую осведомленность включают в себя понятия научно-культурного и общественно-политического характера, а субтесты Аналогии, Классификации, Обобщения – основные понятия из школьного курса физики, математики, литературы, русского языка, истории, географии и биологии. Задания на пространственное мышление построены на материале геометрии и черчения.


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

15'798 q
 шт. 
Развитие и коррекция мышления подростков. ПКОБПТ сетевая версия без ограничений
Развитие и коррекция мышления подростков. ПКОБПТ сетевая версия без ограничений   АРТ.:19340012859

Программа содержит тест ШТУР -2 и программу коррекционно-развивающих упражнений.
1. Школьный тест умственного развития (ШТУР-2)
ШТУР-2 - предназначен для диагностики уровня умственного развития учащихся 7–9 классов общеобразовательной школы, оценки сформированности универсальных учебных действий.
Школьный тест умственного развития состоит из 8 субтестов: осведомленность (2 субтеста), аналогии, классификации, обобщения, числовые ряды, пространственные представления (2 субтеста ).
Субтесты прошли апробацию и проверку на надежность и валидность. Тест соответствует принятым статистическим критериям.
Субтесты на общую осведомленность включают в себя понятия научно-культурного и общественно-политического характера, а субтесты Аналогии, Классификации, Обобщения – основные понятия из школьного курса физики, математики, литературы, русского языка, истории, географии и биологии. Задания на пространственное мышление построены на материале геометрии и черчения.


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

33'204 q
 шт. 
Развитие и коррекция мышления подростков. ПКОБПТ сетевая версия на 6 рабочих мест
Развитие и коррекция мышления подростков. ПКОБПТ сетевая версия на 6 рабочих мест   АРТ.:19340012851

Программа содержит тест ШТУР -2 и программу коррекционно-развивающих упражнений.
1. Школьный тест умственного развития (ШТУР-2)
ШТУР-2 - предназначен для диагностики уровня умственного развития учащихся 7–9 классов общеобразовательной школы, оценки сформированности универсальных учебных действий.
Школьный тест умственного развития состоит из 8 субтестов: осведомленность (2 субтеста), аналогии, классификации, обобщения, числовые ряды, пространственные представления (2 субтеста ).
Субтесты прошли апробацию и проверку на надежность и валидность. Тест соответствует принятым статистическим критериям.
Субтесты на общую осведомленность включают в себя понятия научно-культурного и общественно-политического характера, а субтесты Аналогии, Классификации, Обобщения – основные понятия из школьного курса физики, математики, литературы, русского языка, истории, географии и биологии. Задания на пространственное мышление построены на материале геометрии и черчения.


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

22'127 q
 шт. 
Рисуночный тест Силвер
Рисуночный тест Силвер   АРТ.:19340012861

"Рисуночный тест, созданный американским арт-терапевтом Р. Силвер, позволяет оценить пространственное мышление, творческие способности, эмоциональное состояние и отношение к себе и другим.
Рисуночный тест включает три субтеста. «Задание на прогнозирование» - позволяет оценить способность испытуемых к восприятию и пониманию отношений горизонтальности-вертикальности, а также к построению пространственных последовательностей. «Задание на рисование с натуры» - позволяет оценить уровень развития пространственных представлений, в частности, способности воспринимать предметы в определенных пространственных отношениях друг с другом. ""Задание на воображение"" оцениваент не только когнитивный, но и эмоциональный компонент, творческие способности, активность фантазии, образ ""Я"".
Возрастной диапазон с 5 лет
Время тестирования 15-20 минут
Форма проведения Индивидуальная, групповая
Обработка результатов&nb"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

41'537 q
 шт. 
Тест Д.Векслера (WPPSI) для исследования интеллекта детей дошкольного возраста 4-65 лет в адаптации М.Н. Ильиной
Тест Д.Векслера (WPPSI) для исследования интеллекта детей дошкольного возраста 4-65 лет в адаптации М.Н. Ильиной   АРТ.:19340012848

Методика позволяет оценить степень готовности ребенка к обучению в школе, выявить его когнитивные способности, а также нарушения, чтобы своевременно начать психолого-педагогическую коррекцию.
Тест состоит из 10 субтестов (5 вербальных и 5 невербальных), которые в сумме дают IQ-коэффициент интеллекта. К вербальным субтестам относятся: «Осведомленность», «Словарный запас», «Арифметический», «Сходство», «Понятливость».
К невербальным субтестам относятся:«Дома животных», «Недостающие детали», «Лабиринты», «Геометрические фигуры», «Кубики (пластины)».
Ответы на задания оцениваются в баллах, которые переводятся в унифицированные шкальные оценки. Сумма шкальных оценок составляет вербальный и невербальный показатели, а затем общий показатель с коррекцией на возраст.
Комплектация:
Методическое руководство, регистрационные листы, блокнот картинок к субтесту «Недостающие детали», блокнот картинок к субтесту «Кубики (пластины)», блокнот картинок к субтестам «Арифмети


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

47'446 q
 шт. 
Тест Д.Векслера (детский вариант)
Тест Д.Векслера (детский вариант)   АРТ.:19340012847

Результаты методики помогают в решении целого ряда психологических и педагогических задач:
Оценка развития умственных способностей, общей эрудиции.
Определение объёма памяти, преобладающего типа мышления и других особенностей познавательных психических процессов.
Диагностика индивидуальных способностей либо недостатков.
Прогнозирование трудностей обучения и их профилактика.
Обнаружение умственной отсталости и задержки психического развития.
В комплект диагностического комплекса входит методическое руководство, стимульный материал для 12 субтестов, удобные бланки фиксации результатов. Этот комплект является оптимальным для проведения диагностики и рассчитан на длительное использование.
Диагностика включает 12 субтестов, 10 из которых, являются основными. Субтесты делятся на 2 группы:
- вербальная группа заданий, позволяющая оценить интеллектуальные вербально-логические способности, связанные с уровнем и качеством образования, условиями жизни и развития. Вербальны


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

47'446 q
 шт. 
Тест Дж. Гилфорда и М.Салливен кабинетный вариант
Тест Дж. Гилфорда и М.Салливен кабинетный вариант   АРТ.:19340012849

Методика исследования социального интеллекта Гилфорда-Салливен вносит заметный вклад в преодоление существующей диспропорции между большим количеством традиционных тестов интеллекта и недостатком методик для диагностики способностей к межличностному познанию.
Методика состоит из 4 субтестов. Тест позволяет не только измерять общий уровень развития социального интеллекта, но и оценивать частные способности к пониманию поведения людей: способность предвидеть последствия поведения, адекватно отражать вербальную и невербальную экспрессию, понимать логику развития сложных ситуаций межличностного взаимодействия, понимать внутренние мотивы поведения людей
Возрастной диапазон с 9 лет
Время тестирования 35-40 минут
Форма проведения Индивидуальная, групповая
Обработка результатов Ручная,компьютерная
Комплектация кабинетный вариант:
Методическое руководство
Бланки ответов
Ключ


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

40'430 q
 шт. 
Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра базовый вариант
Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра базовый вариант   АРТ.:19340012841

Тест состоит из 9 субтестов, ориентированных на исследование вербального и невербального интеллекта: лексического запаса, общей осведомленности, способности к абстрагированию, способности к обобщению, математических способностей, комбинаторного мышления, пространственного воображения, способности к кратковременному запоминанию наглядно-образной информации.
Возрастной диапазон с 13 лет
Время тестирования 90-100 минут
Форма проведения Индивидуальная, групповая
Обработка результатов Ручная
Комплектация базовый вариант
Методическое руководство
Тестовая тетрадь формы A, субтесты I-V
Тестовая тетрадь формы A, субтесты VI-IX
Лист с заданиями 161–180
Бланк ответов
Ключ для ручной обработки результатов (форма А)


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

20'492 q
 шт. 
Тест Торренса - диагностика творческих способностей
Тест Торренса - диагностика творческих способностей   АРТ.:19340012842

"Тест позволяет оценить уровни вербальной и образной креативности; отдельные творческие способности — беглость, гибкость, оригинальность, способность видеть суть проблемы, способность сопротивляться стереотипам.
Тест Е. Торренса предназначен для подбора сотрудников, обладающих творческим потенциалом, способных принимать нестандартные решения и находить выход в новых неизвестных ситуациях; позволяет прогнозировать школьную адаптацию креативных учащихся, проводить экспертизу обучающих программ, способствующих развитию креативного мышления и реализации творческого потенциала личности.
Возрастной диапазон с 5 лет
Время тестирования 60-90 минут
Форма проведения Индивидуальная
Обработка результатов Ручная
Комплектация кабинетный вариант:
Методическое руководство
Бланки ответов, верб. часть
Бланки фиксации ( верб. и образная части)
Бланки, образные задания 1 —"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

36'553 q
 шт. 
Тест тревожности Р. Мэммл М. Дорки и Ф. Амен. Авторское рук-во В.М. Астапова
Тест тревожности Р. Мэммл М. Дорки и Ф. Амен. Авторское рук-во В.М. Астапова   АРТ.:19340012840

"Русская версия хорошо известного теста представлена ведущим специалистом в области исследования тревожности Астаповым В.М. Методика направлена на выявление степени тревожности ребенка по отношению к ряду типичных для него жизненных ситуаций, дает косвенную информацию о характере его взаимоотношений со сверстниками и взрослыми в семье, детском саду, школе.
Содержание методики:
Стимульный материал в 2-х вариантах: для мальчиков и для девочек
Авторское методическое пособие с рекомендациями по применению методики и программой коррекции тревожности у детей дошкольного возраста (12 час.)
Компьютерный вариант теста издается впервые. Рисунки, при первом российском издании которых была допущена опечатка, исправлены автором, внесены некоторые изменения в содержательную часть методики.
Комплект: СD с программами тестирования и обработки результатов; руководство пользователя; авторское методическое руководство.
Время проведения 20-25 мин.
"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

8'361 q
 шт. 
Личностный опросник MMPI
Личностный опросник MMPI   АРТ.:19340012864

Назначение многоаспектного опросника, – углубленное психологическое исследование особенностей личности, достаточно достоверно прогнозирующее возможные проблемы в разных видах деятельности на основе выявленных индивидуальных качеств. Выявляются латентные психические отклонения, адаптационные способности, эмоциональное состояние, стиль поведения, тип характера реципиента и уровень стресса.
Опросник не предназначен для составления оценочного заключения на основе прямого анализа ответов. Методика базируется на подтверждаемой статистикой значимости каждого из них относительно средних нормативных данных. В основе лежит изучение качеств и состояний личности, по природе оказывающихся поведенческими характеристиками, стабильными в своих проявлениях.
Пункты личностного опросника отражают не только черты характера, но и стиль общественного поведения, уровень активности, сложившиеся привычки, отношение к разным сторонам жизни и его нравственную составляющую, сферу основных интересов, способность к поддержанию


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

46'800 q
 шт. 
Личностный опросник MMPI базовый вариант
Личностный опросник MMPI базовый вариант   АРТ.:19340012871

Личностный опросник MMPI предназначен для углубленной диагностики психологических особенностей личности взрослых людей. Методика позволяет с высокой степенью достоверности выявлять черты и типы характера, определять стиль поведения и общения, диагностировать способность к адаптации и скрытые психические отклонения, оценивать профессиональную пригодность, изучать эмоциональное состояние и степень выраженности стресса, прогнозировать вероятность и содержание затруднений в различных видах трудовой деятельности.
Возрастной диапазон С 16 лет
Время тестирования 50-60 минут
Форма проведения Индивидуальная, групповая
Обработка результатов Ручная
Комплектация базовый вариант:
Методическое руководство
Опросник (мужской и женский варианты)
Бланки ответов
Ключи для ручной обработки результатов


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

19'517 q
 шт. 
Личностный опросник Кеттелла (взрослый)
Личностный опросник Кеттелла (взрослый)   АРТ.:19340012863

Многофакторный опросник Рэймонда Кеттелла (R. Kettell) позволяет в полной мере выявить личностную структуру психики обследуемого через совокупное описание первичных свойств, которые и определяют его поведение. Использование этой многомерной методики позволяет более точно скорректировать механизмы решения личностных проблем, помочь в социальной адаптации и эмоционально-волевой регуляции поведения, определить наличие творческого и лидерского потенциала, склонность к асоциальному поведению.
Данная методика обладает широким радиусом использования: она актуальна в сфере менеджмента, в силовых структурах и в учреждениях уголовно-исполнительной системы, в учреждениях образования при профориентации школьников и студентов, для профотбора сотрудников или кандидатов на должность, в центрах медико-психологической помощи и клиниках. Тестирование, занимает не более 35 минут – комфортное время, как для объекта исследования, так и для того, кто его проводит.
Практика показывает, чт


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

36'422 q
 шт. 
Методика Домики Ореховой О.А.
Методика Домики Ореховой О.А.   АРТ.:19340012868

Тест «Домики» разработан детским психологом Ореховой О.А. как диагностическое средство дифференциации эмоциональной сферы ребенка. Созданная методика базируется на цвето-ассоциативном эксперименте, предложенном Эткиндом А.М. для анализа отношений. В результате тестирования проявляется достоверная картина индивидуальных особенностей, предпочтений, познавательных потребностей и духовных ценностей, способности к формированию отношений в социуме, раскрываются варианты развития личности, обнаруживаются психологические проблемы ребенка и наличие внутренних противоречий.
Методика «Домики» Ореховой проходит в виде игры, состоящей из трех этапов. Суть заключается в раскрашивании цветными карандашами специально оформленного ответного листа. Цель первого задания – цветовое ранжирование по степени предпочтения среди шести имеющихся вариантов. Следующий этап состоит в том, чтобы подобрать подходящий цвет для раскрашивания изображенных домиков, в которых обитают разные эмоции. Третий этап выявляет отношен


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

40'153 q
 шт. 
Методика рисуночных метафор Жизненный путь - исследование содержания эмоциональных проблем
Методика рисуночных метафор Жизненный путь - исследование содержания эмоциональных проблем   АРТ.:19340012866

Методика рисуночных метафор «Жизненный путь», разработанная И. Л. Соломиным, относится к классу проективных методов диагностики. Уникальность этой методики — то, что она разработана отечественным автором и учитывает российские социокультурные особенности.
Методика позволяет:
устанавливать эмоциональное состояние человека,
выявлять особенности темперамента и характера,
личностные проблемы и возможные способы их решения,
определять представлений о своей жизни и отношений к ней,
формулировать цели и планировать пути их достижения.
Процедура проведения методики состоит из двух частей: изображение клиентом своей собственной жизни в виде рисунка и обсуждение этого рисунка с психологом-консультантом. В состав методики входит атлас рисунков, в котором проиллюстрированы основные показатели методики и примеры ее практического использования.
Возрастной диапазон с 14 лет
Время тестирования 15-20 минут
Форма проведени


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

14'677 q
 шт. 
Опросник Кеттелла: детский вариант
Опросник Кеттелла: детский вариант   АРТ.:19340012869

Детский опросник Кеттелла представляет собой адаптированную вариацию взрослого теста, созданную для девочек и мальчиков от 8 до 12 лет. Данный метод оценки психологических особенностей личности был разработан на основе «теории личностных черт». Основная мысль этой теории состоит в том, что определенный набор и степень выраженности первичных независимых личностных свойств отличает одного человека от другого и определяют его сущность. Разрабатывая методику, Р. Кеттелл использовал факторный и корреляционный анализ, сокращая всевозможные описания личности до базового списка.
Опросник сконструирован таким образом, что подходит как для 8-летних школьников, так и для учащихся постарше – до 12 лет. Исследование может проводиться индивидуально либо в группах. Общее время – приблизительно 40-50 минут. Разработаны версии специально для девочек и мальчиков. В комплект входят бланки для фиксации ответов и результатов с ключами для обработки вручную. Данная адаптация достаточно компетентно отражает гендерн


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

6'647 q
 шт. 
Подростковый опросник Кеттелла
Подростковый опросник Кеттелла   АРТ.:19340012865

Это вариация для подростков из 140 вопросов, которая включает в себя 14 факторов, среди них: экспрессивность – отчужденность, эмоциональная устойчивость, флегматичность –возбудимость, конформность – доминантность, ответственность – легкомыслие, беспечность – озабоченность, робость – смелость, реализм - сензитивность, самоуверенность - склонность к чувству вины, самостоятельность – зависимость от группы, уровень самоконтроля и внутреннего напряжения, уровень индивидуализма и степень принятия групповых норм.
Возрастной диапазон с 12 до 16 лет
Время тестирования 40–50 минут
Форма проведения Индивидуальная, групповая
Обработка результатов Ручная, компьютерная
Дополнительный комплект:
опросник HSPQ
бланк ответов HSPQ
бланк фиксации результатов HSPQ
ключ для ручной обработки HSPQ


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

6'647 q
 шт. 
Проективная методика Hand-тест базовый вариант
Проективная методика Hand-тест базовый вариант   АРТ.:19340012876

Диагностика социальной агрессии

В настоящее время Hand-тест является одной из самых распространённых проективных методик оценки и прогнозирования агрессивного поведения.
Hand-тест является средством глубинного исследования личности и поэтому может быть рекомендован в качестве основного психодиагностического инструмента во всех областях психологической практики для диагностики индивидуальных особенностей, потребностей и мотивов поведения, внутренних конфликтов личности. Hand-тест позволяет надёжно прогнозировать и качественно оценивать такое специфическое свойство личности, как склонность к открытому агрессивному поведению.

Стимульный материал представляет собой набор из 10 карточек с изображением руки в различных положениях.
Возрастной диапазон с 5 лет
Время тестирования 10-20 минут
Форма проведения Индивидуальная
Обработка результатов Ручная
Комплектация ба


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

15'824 q
 шт. 
Проективная методика Hand-тест кабинетный вариант
Проективная методика Hand-тест кабинетный вариант   АРТ.:19340012867

Диагностика социальной агрессии.
Hand-тест является средством глубинного исследования личности и поэтому может быть рекомендован в качестве основного психодиагностического инструмента во всех областях психологической практики для диагностики индивидуальных особенностей, потребностей и мотивов поведения, внутренних конфликтов личности. Hand-тест позволяет надёжно прогнозировать и качественно оценивать такое специфическое свойство личности, как склонность к открытому агрессивному поведению. Проективная методика «Hand-Test» может использоваться для прогноза вероятности агрессивного поведения в отношении детей, в комплексной диагностике кандидатов в приемные родители.

Стимульный материал представляет собой набор из 10 карточек с изображением руки в различных положениях.
Возрастной диапазон с 5 лет
Время тестирования 10-20 минут
Форма проведения Индивидуальная
Обработка результатов &nbs


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

33'653 q
 шт. 
Тест акцентуаций свойств темперамента кабинетный вариант
Тест акцентуаций свойств темперамента кабинетный вариант   АРТ.:19340012872

Тест акцентуаций свойств темперамента (ТАСТ) позволяет быстро, просто, надежно и научно обоснованно исследовать отдельные свойства темперамента, акцентуированные его типы и выявлять дисгармоничные сочетания свойств и типов акцентуаций.
Тест содержит 125 вопросов, ответы на которые занимают 10–15 минут. Проведение тестирования возможно в компьютерной и бланковой форме. Тест полностью стандартизирован, разработаны нормативы отдельно для мужчин и женщин, сделана таблица перевода «сырых» значений в стены.
Возрастной диапазон С 16 лет
Время тестирования 10-15 минут
Форма проведения Индивидуальная, групповая, компьютерная индивидуальная
Обработка результатов Ручная,компьютерная
Комплектация кабинетный вариант:
Методическое руководство
Опросник
Бланки фиксации результатов
Ключи для ручной обработки результатов
CD с программой тестирования, обработки, ин


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

32'967 q
 шт. 
Тест детской апперцепции базовый вариант
Тест детской апперцепции базовый вариант   АРТ.:19340012875

Тест предназначен для психологической диагностики эмоционального состояния, потребностей и личности детей в возрасте от 3 до 10 лет.

САТ позволяет исследовать фантазии ребенка, в которых отражаются отношения со значимыми людьми, защитные механизмы и адаптационные возможности ребенка, бессознательные переживания и конфликты, наличие каких-либо психических нарушений. Тест состоит из 10 картинок, изображающих животных в различных ситуациях и специальный бланк фиксации результатов, в котором представлены десять основных показателей для анализа и интерпретации ответов.
Возрастной диапазон 3-10 лет
Время тестирования 20-60 минут
Форма проведения Индивидуальная
Обработка результатов Ручная
Комплектация базовый вариант:
Методическое руководство
10 картинок
Бланк фиксации результатов


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

15'559 q
 шт. 
Тест детской апперцепции кабинетный вариант
Тест детской апперцепции кабинетный вариант   АРТ.:19340012870

Тест предназначен для психологической диагностики эмоционального состояния, потребностей и личности детей в возрасте от 3 до 10 лет. Тест позволяет исследовать фантазии ребенка, в которых отражаются отношения со значимыми людьми, защитные механизмы и адаптационные возможности ребенка, бессознательные переживания и конфликты, наличие каких-либо психических нарушений. Тест состоит из двух наборов по 10 картинок, изображающих животных в различных ситуациях и одного набора с фигурами людей и специальные бланки фиксации результатов, в которых представлены основные показатели для анализа и интерпретации ответов.
Возрастной диапазон 3-10 лет
Время тестирования 20-60 минут
Форма проведения Индивидуальная
Обработка результатов Ручная

Комплектация кабинетный вариант:
Методическое пособие
3 альбома с картинками
Бланк фиксации результатов
Сертификат качества
Информ


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

27'164 q
 шт. 
Тест Сонди кабинетный вариант
Тест Сонди кабинетный вариант   АРТ.:19340012873

Диагностика эмоционального состояния, влечений и потребностей.
Тест предназначен для диагностики содержания и структуры человеческих побуждений, оценки эмоционального состояния и качеств личности, прогнозирования вероятности различных заболеваний, профессиональных, сексуальных и криминальных предпочтений. Стимульный материал представляет собой 6 серий по 8 фотографий портретов людей с определёнными психопатологическими отклонениями. Компьютерное тестирование и обработка результатов облегчают работу с методикой, позволяя получать большое число количественных показателей и индексов.
Возрастной диапазон с 10 лет
Время тестирования 15-20 минут
Форма проведения Индивидуальная, компьютерная индивидуальная
Обработка результатов Ручная, компьютерная
Комплектация кабинетный вариант:

Методическое руководство
Набор из 48 портретов в кассах
6 листов с портретами по серия


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

35'446 q
 шт. 
Фрустрационный тест Розенцвейга (детский) базовый вариант
Фрустрационный тест Розенцвейга (детский) базовый вариант   АРТ.:19340012877

Тест предназначен для выявления эмоциональных стереотипов реагирования в стрессовых ситуациях и прогнозирования поведения в межличностном взаимодействии.
Стимульный материал включает в себя набор из 24 карточек, на которых изображены люди, взаимодействующие друг с другом. В методическом руководстве систематизируется уникальный авторский опыт работы с тестом, что облегчает освоение методики начинающими специалистами и расширяет возможности интерпретации для опытных психологов. Предусмотрены ручная и компьютерная обработка результатов.
Возрастной диапазон с 7 до 14 лет
Время тестирования 25-30 минут
Форма проведения Индивидуальная
Обработка результатов Ручная
Комплектация базовый вариант:
Методическое руководство
Набор карточек для детей
Бланк фиксации результатов
Бланк ответов


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

15'824 q
 шт. 
Фрустрационный тест Розенцвейга (детский) кабинетный вариант
Фрустрационный тест Розенцвейга (детский) кабинетный вариант   АРТ.:19340012874

Тест предназначен для выявления эмоциональных стереотипов реагирования в стрессовых ситуациях и прогнозирования поведения в межличностном взаимодействии.
Стимульный материал включает в себя набор из 24 карточек, на которых изображены люди, взаимодействующие друг с другом. В методическом руководстве систематизируется уникальный авторский опыт работы с тестом, что облегчает освоение методики начинающими специалистами и расширяет возможности интерпретации для опытных психологов. Предусмотрены ручная и компьютерная обработка результатов.
Применение теста продуктивно для выявления детей с низким уровнем социальной адаптации с целью оказания социально-психологической помощи, причин неадекватного поведения учащихся по отношению к сверстникам и преподавателям (конфликтность, агрессивность, изоляция и др.).

Результаты тестирования позволяют исследователю делать прогноз относительно адаптационного и творческого потенциала ребенка, прогнозировать поведение в стрессовой ситуаци


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

32'967 q
 шт. 
Ко-терапевтическая система Келли-98 кабинетный вариант
Ко-терапевтическая система Келли-98 кабинетный вариант   АРТ.:19340012878

Методика позволяет проводить углублённую диагностику личности, выявлять реальное содержание психологических проблем. В процессе диагностики психолог может понять субъективный мир клиента, выявить особенности отношения человека к себе и другим людям. Достоинством методики является возможность целостной оценки состояния адаптационной способности человека с помощью введенных авторами новых продуктивных критериев оценки системы конструктов.

Тестирование осуществляется в форме диалога с компьютером и превращается в увлекательный процесс самопознания. Процесс диагностики тесно сплетается с процессом коррекции, предоставляющим человеку возможность по-новому осознать себя и свои отношения с другими людьми, найти новые способы решения внутриличностных и межличностных проблем.
Возрастной диапазон С 7 лет
Время тестирования 40 минут
Форма проведения Индивидуальная, групповая
Обработка результатов &n


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

46'800 q
 шт. 
Методика Вектор В.Г.Мельникова кабинетный вариант
Методика Вектор В.Г.Мельникова кабинетный вариант   АРТ.:19340012879

"Методика «Вектор» представляет собой эффективное исследование развития и формирования коллектива. С её помощью становится возможным создание слаженной команды и проведение внутри неё профилактики негативных процессов.
Методика «Вектор» Мельникова может быть использована в практике работы:
руководителей (особенно в военной сфере);
психологов;
тренеров-консультантов;
педагогов.
Назначение:
исследование взаимоотношений в группе;
оптимизация групповых норм и ценностей, улучшение психологической атмосферы;
укрепление роли и авторитета руководителя;
определение причинно-следственных связей возникновения и прогрессирования негативных явлений;
мониторинг, выявление и анализ источников, которые мешают основанию хорошей команды;
выработка предложений/указаний для совершенствования коллективной работы;
исключение ошибок при выдвижении и утверждении кандидатов на руководящие должности.
Возрастной диапазон &"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

49'846 q
 шт. 
Методика автоматизированного исследования индивидуального латерального профиля
Методика автоматизированного исследования индивидуального латерального профиля   АРТ.:19340012882

"Методика разработана для компьютерного проведения и автоматизированной обработки результатов специальных тестов, направленных на оценку моторных, сенсорных и полушарной асимметрий человека с целью определения индивидуального латерального профиля (ИЛП) и ведущей сенсорной модальности. Методика предназначена для работы со взрослыми и детьми от 8 лет.
Использование результатов тестирования в практической деятельности позволяет:
1. Индивидуализировать образовательный процесс в любом возрасте.
2. Определить вектор развития индивидуальных способностей.
3. Формировать индивидуальный прогноз академической успеваемости и профессиональных достижений.
4. Определять направления для профессиональной ориентации и профессионального отбора.
5. Прогнозировать вероятный паттерн поведения человека в стрессовых ситуациях.

Использование ""Методики автоматизированного исследования индивидуального латерального профиля"" позволяет оптимизировать работу педагогов,"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

67'969 q
 шт. 
Методика автоматизированного исследования индивидуального латерального профиля. Детская версия
Методика автоматизированного исследования индивидуального латерального профиля. Детская версия   АРТ.:19340012880

"Методика для компьютерного проведения и автоматизированной обработки результатов специальных тестов, направленных на оценку моторных и сенсорных асимметрий ребенка с целью определения индивидуального латерального профиля (ИЛП).
Оценка индивидуальной асимметрии это определение ведущей руки, ноги, ведущего глаза, уха ребенка с построением индивидуального профиля латерализации и рекомендациями методического характера по формированию индивидуальной стратегии воспитания и обучения каждого ребенка с учетом его психофизиологического особенностей.
Индивидуальный латеральный профиль, включающий функциональную (межполушарную, психическую), моторную и сенсорную асимметрии - это интегральное свойство индивидуальности ребенка, обуславливающее задатки способностей и определяющее особенности восприятия, запоминания, стратегию мышления, личностные особенности, эмоциональную сферу и стрессоустойчивость.
Использование результатов тестирования по ""Методике автоматизированного исследования"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

64'940 q
 шт. 
Методика диагностики и коррекции конструктивной деятельности
Методика диагностики и коррекции конструктивной деятельности   АРТ.:19340012884

"Представленная методика является уникальным профессиональным инструментарием для изучения особенностей развития и выявления недоразвития конструктивного праксиса у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Методика может быть использована в работе с нормально развивающимися детьми, детьми с умственной отсталостью и задержанным психическим развитием как для диагностики недостатков конструктивного праксиса, так и для его развития, а также для прогнозирования обучаемости.
Основными частями представленной методики являются специально разработанное Программное обеспечение (ПО) и Методические рекомендации (МР)

ПО представляет собой компьютерную программу, предназначенную для интерактивного проведения, протоколирования диагностических сеансов и коррекционно-развивающих сессий, ведения базы данных клиентов.
Возможности ПО:
• автоматизированное протоколирование диагностических сеансов;
• обработка и интерпретация результатов диагностических сеа"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

58'786 q
 шт. 
Методика интегральной диагностики и коррекции профессионального стресса (ИДИКС) (методика А. Б. Леоновой)
Методика интегральной диагностики и коррекции профессионального стресса (ИДИКС) (методика А. Б. Леоновой)   АРТ.:19340012881

ИДИКС предназначена для диагностики характерных причин и негативных проявлений стресса в конкретных видах труда и предусматривает подбор комплекса коррекционно-профилактических мероприятий психологического и организационного профилей.
Система состоит из трех частей. Диагностическая часть позволяет получить многомерную оценку симптоматики стресса на разных уровнях его проявлений. Оценочная часть дает интегральную оценку уровня стресса в стандартизованных единицах и качественную характеристику синдромов стресса. Превентивная часть позволяет подобрать комплекс оптимизационных мероприятий в соответствие с выявленной спецификой синдрома стресса. В компьютерной программе заложены три вида уникальных заключений с ограниченным доступом: для клиента, для руководителя и психолога.
Категория методики Психокоррекционная
Возрастной диапазон с 17 лет
Время тестирования 20-30 минут
Форма проведения Индив


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

41'537 q
 шт. 
Методика экспресс-диагностики работоспособности и функционального состояния человека (Методика М.П.
Методика экспресс-диагностики работоспособности и функционального состояния человека (Методика М.П.   АРТ.:19340012887

"Методика предназначена для объективной оценки функционального состояния человека и прогнозирования его работоспособности на основе показателей хронорефлексометрии — динамических характеристик времени простой зрительно-моторной реакции.
Методика может быть использована для решения задач диагностики, экспертизы, реабилитации и научных исследований, в частности: в работе с персоналом — для прогнозирования работоспособности операторов, водителей транспортных средств, в качестве одного из критериев допуска к работе в сложных условиях, в медицине — для оценки функционального состояния при различных заболеваниях и травмах, контроля за динамикой реабилитации больных, экспертизы трудоспособности; для диагностики функциональных и органических расстройств центральной нервной системы; в спорте — для контроля за процессом спортивных тренировок, оценки психофизиологического состояния, функциональных возможностей и работоспособности спортсменов, в клинической практике — для оценки воздействия неблагоприятных факторов,"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

41'537 q
 шт. 
Психолого-педагогическая диагностика познавательного развития детей раннего возраста 2-3 лет.(Методика Е.А.Стребелевой)
Психолого-педагогическая диагностика познавательного развития детей раннего возраста 2-3 лет.(Методика Е.А.Стребелевой)   АРТ.:19340012885

"Диагностика направлена на определение уровня развития:
• предметно-игровых действий;
• восприятия формы, величины, цвета;
• целостного восприятия предметного изображения;
• наглядно-действенного и нагляднообразного мышления;
• предметного рисунка, понимания сюжетного изображения;
• связной речи;
• сформированности количественных представлений;
• умения анализировать и сравнивать изображения, находить сходства и различия;
• умения действовать целенаправленно, ориентируясь на образец.

Методика рекомендована специалистам психолого-медико-педагогических консультаций (ПМПК), психологам и дефектологам дошкольных общеобразовательных учреждений.

Комплектация:
методическое руководство, бланк фиксации результатов, желобок, три коробочки четырехугольной формы, три шарика одинакового цвета, две матрешки, две пирамидки, восемь цветных кубиков, тележка (машинка), две тесемки, шарик-погремушка, набор счетных палочек, набор"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

46'800 q
 шт. 
Тест Тулуз -Пьерона -диагностика минимальных мозговых дисфункций
Тест Тулуз -Пьерона -диагностика минимальных мозговых дисфункций   АРТ.:19340012886

Тест является модификацией корректурного теста — невербального теста достижений, направленного на выявление способности к произвольной концентрации внимания. Применение этой методики для диагностики ММД детей с шести лет и старше обосновано канд. психол. наук Л. А. Ясюковой.
В методическом руководстве выделяется причины возникновения и формы проявления ММД. Для каждого типа нарушений приводится психологический портрет, характеризующий особенности поведения и протекания психических процессов ребенка, обсуждаются возможности компенсации выявленных отклонений. Проводится четкая граница между первичными отклонениями в психическом развитии, неизбежно сопутствующими ММД, и вторичными дефектами, которые, вопреки традиционному взгляду, могут быть предотвращены. Кроме того, определяются критерии отличия ММД от ЗПР и предлагаются основные принципы и конкретные методы обучения детей с ММД.
Возрастной диапазон с 6 лет
Время тестирования 10 минут
Форма


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

36'041 q
 шт. 
Тест Тулуз-Пьерона базовый вариант
Тест Тулуз-Пьерона базовый вариант   АРТ.:19340012891

Тест является модификацией корректурного теста — невербального теста достижений, направленного на выявление способности к произвольной концентрации внимания. Применение этой методики для диагностики ММД детей с шести лет и старше обосновано канд. психол. наук Л. А. Ясюковой.
В методическом руководстве выделяется причины возникновения и формы проявления ММД. Для каждого типа нарушений приводится психологический портрет, характеризующий особенности поведения и протекания психических процессов ребенка, обсуждаются возможности компенсации выявленных отклонений. Проводится четкая граница между первичными отклонениями в психическом развитии, неизбежно сопутствующими ММД, и вторичными дефектами, которые, вопреки традиционному взгляду, могут быть предотвращены. Кроме того, определяются критерии отличия ММД от ЗПР и предлагаются основные принципы и конкретные методы обучения детей с ММД.
Возрастной диапазон с 6 лет
Время тестирования 10 минут
Форма


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

19'938 q
 шт. 
Тест Э.Ландольта - диагностика работоспособности
Тест Э.Ландольта - диагностика работоспособности   АРТ.:19340012883

"Тест позволяет оценить общую работоспособность человека и ее составляющие: продуктивность, скорость, точность (безошибочность), выносливость и надёжность.
Стимульный материал представляет собой изображения колец с разрывами
Методика незаменима при решении задач, связанных с диагностикой работоспособности, в таких областях, как: менеджмент — отбор и оценка персонала (прежде всего операторов и диспетчеров); педагогика — оценка утомляемости, индивидуальных особенностей внимания, скорости переработки информации; оказание помощи в формировании индивидуального стиля учебной деятельности, расчет оптимальной учебной нагрузки; профконсультирование — помощь в выборе профессии; спорт — прогноз выносливости при значительных физических нагрузках, выбор вида спорта с учетом психофизиологических особенностей человека; вооруженные силы — отбор кандидатов, способных к четким и адекватным действиям в кризисных опасных ситуациях, в условиях дефицита времени и информации, значительного нервного и физи"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

33'740 q
 шт. 
Тест Э.Ландольта базовый вариант
Тест Э.Ландольта базовый вариант   АРТ.:19340012890

"Тест позволяет оценить общую работоспособность человека и ее составляющие: продуктивность, скорость, точность (безошибочность), выносливость и надёжность.
Стимульный материал представляет собой изображения колец с разрывами.
Методика незаменима при решении задач, связанных с диагностикой работоспособности, в таких областях, как: менеджмент — отбор и оценка персонала (прежде всего операторов и диспетчеров); педагогика — оценка утомляемости, индивидуальных особенностей внимания, скорости переработки информации; оказание помощи в формировании индивидуального стиля учебной деятельности, расчет оптимальной учебной нагрузки; профконсультирование — помощь в выборе профессии; спорт — прогноз выносливости при значительных физических нагрузках, выбор вида спорта с учетом психофизиологических особенностей человека; вооруженные силы — отбор кандидатов, способных к четким и адекватным действиям в кризисных опасных ситуациях, в условиях дефицита времени и информации, значительного нервного и физ"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

16'087 q
 шт. 
Цветовой тест диагностики нервно-психических состояний и отношений. Кабинетный вариант
Цветовой тест диагностики нервно-психических состояний и отношений. Кабинетный вариант   АРТ.:19340012889

Цветовой тест диагностики нервно-психических состояний – отечественная модификация всемирно известной методики М. Люшера, в которой феномен цветопредпочтения используется для диагностики эмоциональных особенностей и психофизиологического состояния человека. Тест применяется в различных областях психологической практики, особенно эффективно применение теста при оценке психофизиологического состояния и уровня актуальной работоспособности персонала, при необходимости прогноза деятельности в экстремальных ситуациях и напряженных условиях труда. Тест позволяет оценить уровень нервно-психического напряжения и стресса, выработать рекомендации по организации режима труда и отдыха, сформировать рекомендации по оптимизации процесса выполнения деятельности, нормализации условий работы и пр. В комплект входит оригинальная методика А. М. Эткинда «Цветовой тест отношений», предназначенная для диагностики эмоциональных компонентов отношений человека к значимым для него людям. Тест отражает как сознательный, так и

* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

36'761 q
 шт. 
Комплектация Базовая
Комплектация Базовая   АРТ.:19340012892

"Всем известно, что с помощью песка обучают, тренируют и лечат. С интерактивной песочницей «Сахара» эти процессы стали более интересными и занимательными. Создавая различные ландшафты на песке, происходит изменение текстуры и цвета песка в зависимости от его высоты, таким образом, получается реалистичная картина природы, живого вулкана, движущейся воды и т.д. ребенок сможет создать на песке собственный мир! Занятия с песком способствуют развитию памяти, тактильной чувствительности, наглядно-образного мышления, мелкой моторики рук, что непосредственно влияет на развитие речи и мышления в целом. Таким образом, занятия в интерактивной песочнице помогают ребенку всесторонне развиваться (так как в процессе игры задействованы все органы чувств) и способствуют нормализации психоэмоционального состояния. Игры повышают мотивацию к учебе, и успешно корректируют нежелательные течения в развитии ребенка. Также, её можно использовать для занятий по психологическому оздоровлению и коррекционной работе.Система: На стойке со столомКомплектация: Управляющий компьютер+проектор (3500Lm), Датчик глубины, Программное обеспечение, Акустическая система, Набор фигурок и формочек, Крышка.Размер стола 1,6*1,2м.(до 12-ти детей), Стол белый. Песок — мытый, гранитно-силиконовый 112 кгПрограмное обеспечение: ПО Интерактивная песочница (1 режим); + 30 игр на Android по ФГОС (с полным функционалом и без рекламы), офисный пакет и расширенная коллекция мультфильмов и приложений, методические пособия"

* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

361'043 q
 шт. 
Комплектация Стандарт
Комплектация Стандарт   АРТ.:19340012894

"Всем известно, что с помощью песка обучают, тренируют и лечат. С интерактивной песочницей «Сахара» эти процессы стали более интересными и занимательными. Создавая различные ландшафты на песке, происходит изменение текстуры и цвета песка в зависимости от его высоты, таким образом, получается реалистичная картина природы, живого вулкана, движущейся воды и т.д. ребенок сможет создать на песке собственный мир! Занятия с песком способствуют развитию памяти, тактильной чувствительности, наглядно-образного мышления, мелкой моторики рук, что непосредственно влияет на развитие речи и мышления в целом. Таким образом, занятия в интерактивной песочнице помогают ребенку всесторонне развиваться (так как в процессе игры задействованы все органы чувств) и способствуют нормализации психоэмоционального состояния. Игры повышают мотивацию к учебе, и успешно корректируют нежелательные течения в развитии ребенка. Также, её можно использовать для занятий по психологическому оздоровлению и коррекционной работе.Система: На стойке со столомКомплектация: Управляющий компьютер+проектор (3500Lm), Датчик глубины, Программное обеспечение, Акустическая система, Набор фигурок и формочек, Крышка с маркерной поверхностью.Размер стола 1,6*1,2м.(до 12-ти детей), Стол белый. Песок — мытый, гранитно-силиконовый 112 кгПрограмное обеспечение: ПО Интерактивная песочница (1 режим); Комплекты игр на поверхности стола(90шт.); + 30 игр на Android по ФГОС (с полным функционалом и без рекламы), офисный пакет и расширенная коллекция мультфильмов и приложений, методические пособия"

* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

389'926 q
 шт. 
Mетодика Л.А. Ясюковой (часть 1). Определение готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. Комплект для общеобразовательных школ. Базовый вариант
Mетодика Л.А. Ясюковой (часть 1). Определение готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. Комплект для общеобразовательных школ. Базовый вариант   АРТ.:19340012903

В состав базового варианта методики определения готовности к школе для общеобразовательных школ включены субтесты, диагностирующие:
скорость переработки информации,
произвольное внимание,
кратковременную слуховую и зрительную память,
речевое развитие,
понятийное и абстрактное мышление,
визуальное линейное и структурное мышление,
особенности преобладающего эмоционального фона, энергетический баланс организма ребенка и адаптационные возможности,
личностный потенциал обучения (самооценку, эмоциональные установки по отношению к школе, обстановку в семье и др.).
Методическое руководство содержит описание диагностики психологической основы универсальных учебных действий (УУД). Психодиагностический инструментарий для психолого-педагогического мониторинга универсальных учебных действий (УУД)
Возрастной диапазон С 6 до 8 лет
Время тестирования 90-120 минут
Форма проведения


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

23'261 q
 шт. 
Арт-терапевтическая методика Позитивная куклотерапия
Арт-терапевтическая методика Позитивная куклотерапия   АРТ.:19340012899

"Методика «Позитивная куклотерапия» раскрывает широкие возможности использования народной куклы в психотерапевтической практике, психологическом консультировании, педагогической деятельности и других сферах. В методическом руководстве описана методика последовательной активации пяти структурных архетипов в процессе изготовления народной куклы по аутентичной технологии.
В методическом руководстве описаны:
психодиагностика при помощи базового комплекта кукол;
изготовление кукол как психотерапевтическая техника;
базовые расстановки в куклотерапии;
психотерапия внутриличностных и поведенческих проблем;
психотерапия сексуальных проблем;
техники групповой работы с народной куклой;
особенности использования «Позитивной куклотерапии» при работе с детьми.
Возрастной диапазон с 5 лет
Время тестирования не ограничено
Форма проведения индивидуальная, групповая
Обработка результатов&n"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

42'723 q
 шт. 
Буквы цифры цвета развивающе - коррекционный комплекс
Буквы цифры цвета развивающе - коррекционный комплекс   АРТ.:19340012896

Наиболее полно возможности комплекса используются при работе с детьми среднего и старшего дошкольного возраста.
Игры, включенные в комплекс, предоставляют возможность объединять занятия по развитию двигательной мануальной активности с изучением букв, цифр, цветов, основ счета. Сочетание двигательной и когнитивной нагрузки развивает способность распределять внимание, игнорировать отвлечения во время игры.
Данный комплекс может эффективно применяться с целью развития двигательной активности и когнитивных функций у детей со склонностью к гиперактивности, при недостатках функции внимания, при задержке интеллектуального развития.
Решаемые задачи

• Обучение концентрации внимания и сохранению сосредоточенности при выполнении действий до игры, во время и после неё.
• Повышение скорости реакции.
• Улучшение памяти и понимания последовательности зрительных и слуховых стимулов.
• Улучшение координации рук и глаз.
• Обучение контролю над движениями, тренировка точнос


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

135'822 q
 шт. 
Возьми и сделай развивающе - коррекционный комплекс
Возьми и сделай развивающе - коррекционный комплекс   АРТ.:19340012895

Комплекс «Возьми и сделай» предназначен для работы с детьми младшего возраста, для начальных этапов работы с детьми среднего возраста и для обучения двигательным навыкам детей с ДЦП, при гипотонии, нарушении тонуса мышц плечевого пояса, нарушениях координации движений, на начальных этапах работы при посттравматических моторных расстройствах, при генетических синдромах.
Решаемые задачи
• Повышение внимательности и способности понимать «правила игры».
• Улучшение координации рук и глаз, освоение новых движений.
• Развитие двусторонней координации при использовании обеих рук одновременно.
• Обучение контролю над движениями, тренировка точности движений.
• Укрепление и стимулирование мышц плечевого пояса и рук.
• Обучение направленной деятельности и пониманию положения тела в пространстве.
Игры
1. «Воздушные шары»
2. «Что под зонтиком»
3. «Звездный путь»
4. «Рисование»
5. «Волейбол»
Комплекс включает в себя
• Программное обе


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

130'548 q
 шт. 
Игры с Тимом развивающе - коррекционный комплекс
Игры с Тимом развивающе - коррекционный комплекс   АРТ.:19340012900

Комплекс предназначен для работы с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Игры, включенные в комплекс, требуют наибольших интеллектуальных усилий и предоставляют широкие возможности тренировки точных двигательных навыков, при высоком уровне концентрации внимания и координации движений.
Помимо тренировки когнитивных навыков у здоровых детей, комплекс дает уникальную возможность развивать навыки взаимодействия и познавательную сферу у детей с имеющихтрудности в социальной адаптации, при аутизме. Занятия подходят для тренировки внимания,памяти, и, что особенно ценно, обеспечивают тренировку не только действия, но и сдерживания избыточной двигательной активности, существенно повышая двигательный контроль.
Решаемые задачи
• Развитие способности распределять внимание, игнорировать отвлечения во время игры.
• Обучение концентрации внимания и сохранению сосредоточенности при выполнении действий.
• Повышение скорости реакции, улучшение памяти.
• Развитие дв


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

133'185 q
 шт. 
Методика Л.А. Ясюковой (часть 1). Определение готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обу
Методика Л.А. Ясюковой (часть 1). Определение готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обу   АРТ.:19340012897

"Методика является первой частью психолого-социальной технологии оптимизации обучения и развития школьников, разработанной специалистом в области школьной психодиагностики, кандидатом психологических наук Л. А. Ясюковой. На основании анализа процесса учебной деятельности автором был подобран диагностический комплекс, позволяющий оценить индивидуально-психологические особенности, которые обеспечивают успешность обучения и развития ребенка в условиях современной начальной школы.

В методическом руководстве описаны варианты тестирования:

для дошкольников и первых классов общеобразовательных школ;
для гимназических классов;
для диагностики вторых классов;
для диагностики психологической основы универсальных учебных действий (УУД).
Для каждого варианта предусмотрен стимульный материал и разработаны бланки фиксации результатов.
Результаты методики позволяют определить степень готовности ребенка к школьному обучению (в том числе по гимназическим прогр"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

43'476 q
 шт. 
Методика Л.А. Ясюковой (часть 2). Прогноз и профилактика проблем обучения в средней школе (3-6 класс
Методика Л.А. Ясюковой (часть 2). Прогноз и профилактика проблем обучения в средней школе (3-6 класс   АРТ.:19340012901

"Методика предназначена для психологического сопровождения учащихся 3–6 классов,прогнозирования проблем в обучении и развитии ребенка при переходе из начальной школы в среднюю.

В состав комплекса включено 15 различных тестов и заданий, позволяющих оценить развитие всех качеств, необходимых для успешного обучения в средней школе: сформированность понятийного, абстрактного, пространственного мышления, самостоятельности мышления; логической памяти; произвольного внимания; качество навыка чтения; умения выделять категории и понимать закономерности; получить представление о личностных особенностях ребенка (самокритичности, организованности, коммуникативных качествах).
Получаемые показатели позволяют оценить вероятность и понять причины затруднений в учебной деятельности, наилучшим образом спланировать мероприятия по профилактике и коррекции трудностей, оптимизации учебно-воспитательного процесса.

Результаты тестирования позволяют также выявить способности ребенка к гуманитарн"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

23'261 q
 шт. 
Методика Л.А. Ясюковой (часть 3). Прогноз и профилактика проблем обучения социализация и профессион
Методика Л.А. Ясюковой (часть 3). Прогноз и профилактика проблем обучения социализация и профессион   АРТ.:19340012905

Этот диагностический комплекс предназначен для работы с учащимися 7–11 классов.
В состав стандартного комплекта входят: тест Амтхауэра, матрицы Равена, тест на самостоятельность мышления,цветовой тест эмоциональных состояний, опросник Кеттелла, тест Фидлера, тест Тулуз-Пьерона, задачи Гилфорда на измерение творческого потенциала, тесты навыка чтения (русский и английский язык), проективный тест «Рисунок дерева». В дополнительный комплект — восемь тестов, Стандартный комплект требует для проведения 4 уроков, расширенный комплект — до 6 уроков.
Методика предназначена для использования в школах, консультациях, центрах профориентации, ППМС-центрах.
Обследование по методике позволяет получить углубленную индивидуальную характеристику интеллектуальных, личностных и нейродинамических особенностей учащихся, их творческого потенциала, а так же выявить способности к различным направлениям профессиональной деятельности. Методический комплекс помогает осознанному выбору жизненного пути, содержит


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

51'216 q
 шт. 
Методика цветодиагностики и психотерапии произведениями искусства (методика В.М. Элькина) Кабинетный
Методика цветодиагностики и психотерапии произведениями искусства (методика В.М. Элькина) Кабинетный   АРТ.:19340012906

Методика — успешный опыт инструментальной психотерапии, разработана специалистом в области клинической психологии, музыкотерапевтом, кандидатом медицинских наук В. М. Элькиным.

Работа с методикой разделена три этапа. На первом психодиагностическом этапе проводится индивидуальная диагностика по шести субтестам. На основании полученных результатов делается вывод об актуальном нервно-психическом состоянии человека, выявляются психические резервы, основные проблемы и источники напряжения. На втором психокоррекционном этапе перед клиентом открываются новые горизонты, обозначаются пути выхода из сложных ситуаций, гармонизируется его состояние. Третий этап — музыкотерапевтический — можно проводить индивидуально и с группой. На основании результатов предыдущих этапов специалист предлагает для прослушивания музыкальные произведения из входящих в комплект методики девяти компакт-дисков.

Результатом применения методики является нормализация и улучшение эмоционального состояния и психической д


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

38'769 q
 шт. 
Песок для Песочной магии
Песок для Песочной магии   АРТ.:19340012904

Песок очищен, промыт и прокален, готов к применению. Для работы в песочнице размером 50*70 необходимо 10-12 кг
Вес 12 кг
Возраст 3+
Развивает мелкую моторику, творческое мышление


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

4'984 q
 шт. 
Песочная магия
Песочная магия   АРТ.:19340012902

"""Песочная магия"" ценна тем, что содержит то общее, что объединяет песочную терапию в разных теоретических парадигмах. Методика может использоваться со взрослыми и детьми с 4-х летнего возраста и как единственная техника в работе с клиентом, и как вспомогательная методика в сочетании с другими психотерапевтическими приёмами.

В методическом руководстве описаны условия организации сеансов «Песочной магии», необходимое оснащение, механизм воздействия, технология интерпретации. В комплект входит эргономичная песочница, два набора тщательно выполненных архетипичных фигурок, удобные бланки фиксации результатов.
размер 50*70*8
материал бук
страна-производитель Россия
Комплектация:
Методическое руководство
Протокол сессий
Бланк «Символические значения материалов, объектов и их расположение»
Набор основных фигур № 1 (мужчина, женщина, мальчик, девочка, добро, зло)
Наб"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

96'644 q
 шт. 
Тимокко развивающе - коррекционный комплекс
Тимокко развивающе - коррекционный комплекс   АРТ.:19340012898

Комплекс предназначен для работы с детьми в наиболее широком возрастном диапазоне.

Комплекс прекрасно подходит и для развивающих занятий с детьми среднего дошкольного возраста, и для младших школьников. Игры, включенные в комплекс, предоставляют широкие возможности тренировки наиболее точных двигательных навыков, высокого уровня координации движений.

Данный комплекс может эффективно применяться с целью развития двигательной активности и когнитивных функций у детей со склонностью к гиперактивности, при недостатках функции внимания, при ДЦП для развития направленных мануальных действий, в реабилитационной работе при постравматических нарушениях движения и координации.

Решаемые задачи

• Обучение концентрации внимания и сохранению сосредоточенности.
• Повышение скорости реакции, улучшение памяти.
• Развитие способности распределять внимание, игнорировать отвлечения во время игры.
• Развитие двусторонней координации при использовании обеих рук о


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

186'262 q
 шт. 
Банк из Золотого материала
Банк из Золотого материала   АРТ.:19340012920

Возраст от 5-ти лет. В комплект входит. -100 бусин-единиц золотистого цвета в коробочке -45 стержней-десятков в коробочке -10 пластин-сотен из бусин -1 куб из бусин -45 пластин из дерева -9 кубов из дерева -3 деревянных подноса -3 коробочки с маленькими карточками 1 – 3000 -1 коробочка с маленькими карточками 1 – 9000 -1 коробка с большими карточками 1 – 1000 -1 коробка с большими карточками 1 – 9000Основной целью данного материала является знакомство с многозначными числами и их структурой, а также подготовка к математическим действиям с многозначными числами.Впоследствии ребёнок учится производить все четыре математических действия (в том числе и с переходом через разряд) с помощью «банка» «золотого» материала.
Вес 9 кг
Габариты 40 x 28 x 20 см
Возраст 3+
Материал Дерево, Пластмасса


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

49'506 q
 шт. 
Веретёна
Веретёна   АРТ.:19340012913

Возраст от 4-х лет.Комплект состоит из 2-х буковых ящиков с нанесёнными числами от 0 до 9, и ящика с крышкой с 45-ю веретёнами.Материал совершенствует умение ребенка считать в пределах десяти и сопоставлять количество и символы, а также отсчитывать по одному из большого количества предметов. Кроме того, в процессе выполнения упражнения ребёнок впервые знакомится с понятием «ноль».
Вес 1,3 кг
Габариты 29 x 15 x 17 см
Возраст 3+
Материал Дерево


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

10'763 q
 шт. 
Деревянные дроби-кегли на подставке
Деревянные дроби-кегли на подставке   АРТ.:19340012910

Возраст от 5-ти лет. В комплекте входит: деревянная подставка и четырере объёмные деревянные кегли — одна целая и три разделённые на части от 2-х до 4-х. Материал предназначен для упражнений в арифметических действиях с дробями: деление целого числа на дробь и дроби на целое число.

Вес 1 кг
Габариты: 345 x 130 x 160 мм


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

10'881 q
 шт. 
Карточки Веретена
Карточки Веретена   АРТ.:19340012919

Вес 0,18 кг
Габариты 33 x 24 x 0,5 см
Возраст 4+
Материал Ламинированный картон


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

1'401 q
 шт. 
Коробка с деревянными кубиками 1000 кубиков
Коробка с деревянными кубиками 1000 кубиков   АРТ.:19340012912

Помогает ввести понятие степени и производить вычисления объёмов на конкретном материале.

Вес 1,2 кг
Габариты 15 x 15 x 12 см
Возраст 3+


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

9'165 q
 шт. 
Материал для Введения КОЛИЧЕСТВ 1 10 100 1000
Материал для Введения КОЛИЧЕСТВ 1 10 100 1000   АРТ.:19340012917

"Возраст от 4,5 лет.Деревянный поднос из бука с набором «золотого» материала из бусин: единица, десяток, сотня, тысяча.На конкретном материале, используя сенсорный опыт, ребёнок знакомится с количествами, соответствующими разрядам десятичной системы исчисления. Единица – одна бусина; десяток – стержень из десяти бусин; сотня – пластина из ста бусин; тысяча – куб из тысячи бусин. Впоследствии ребенок много упражняется с «банком золотого материала», самостоятельно манипулируя различными количествами каждого разряда.

Вес 0,6 кг
Габариты 28 x 11 x 8 см
Возраст 3+
Материал Дерево, Пластмасса"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

5'937 q
 шт. 
Материал для измерения дробей
Материал для измерения дробей   АРТ.:19340012911

Возраст от 5-ти лет. Металлический зелёный квадрат с вырезанным внутри кругом и измерительной линейкой нанесенной по кругу, с помощью которой измеряют дроби. Для работы можно использовать материал арт. 1010002.


Вес 0,12 кг
Габариты 140 x 140 x 5 мм


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

1'522 q
 шт. 
Материал из золотых бусин для Знакомства с десятичной системой
Материал из золотых бусин для Знакомства с десятичной системой   АРТ.:19340012918

"Возраст от 5-ти лет. На деревянном подносе находятся: подставка для 9-ти бусин-единиц, коробка с 9-ю стержнями, коробка с 9-ю пластинами — сотнями и коробка с кубом — тысячей из «золотых» бусин. Основной целью данного материала является знакомство и изучение строения десятичной системы исчисления; с тем, что каждый разряд содержит не более 9-ти единиц. Ребенок учится сопоставлять количество и символы чисел по разрядам.
Вес 1,4 кг
Габариты 38 x 13 x 8,5 см
Возраст 3+
Материал Дерево, Пластмасса"


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

11'901 q
 шт. 
Металлические дроби-вкладыши круги с подставками
Металлические дроби-вкладыши круги с подставками   АРТ.:19340012909

Возраст от 5-ти лет. В комплект входит десять металлических кругов – вкладышей красного цвета, вставленных в зеленые квадратные рамки: от одной целой до одной десятой, а также 2-е деревянные подставки, окрашенные в зелёный цвет.
Упражнение предназначено для введения понятия «дробь», выполнения действий сложения, вычитания и умножения с правильными дробями.

Вес 4 кг
Габариты: 730 x 180 x 80 мм


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

19'178 q
 шт. 
Пластиковые круги-дроби в ящике
Пластиковые круги-дроби в ящике   АРТ.:19340012916

В комплекте: деревянный ящик с ячейками и крышкой, пластиковые дроби красного цвета от 1 целой до 1/10.Используются для работы с арифметическими действиями. Упражнение предназначено для вычислений, связанных с неправильными дробями и смешанными числами.


Вес 1,1 кг
Габариты 36 x 22 x 4,5 см


* Изображения товаров на фотографиях, представленных на сайте, могут отличаться от оригиналов.

5'937 q
 шт. 





КАТАЛОГ
Кабинеты
Пособия для Интерактивной доски (ПМК)
Робототехника ОГЭ/ГИА
Канцелярия
Дошкольное образование и начальная школа
БРЕНДЫ
AverVision
BENQ
BROTHER
CANON
EPSON
ПОКУПАТЕЛЯМ
ДОСТАВКА
КОНТАКТЫ
FAQ к товарам
Цвета мебели
Коммерческие предложения
Обратная связь
КОНТАКТЫ
Телефон:8 (800) 200-33-97 (звонок бесплатный)
Email: info@schooltorg.ru (общая)
Email: info@meredian-ural.ru (мебель)
WhatsApp/Viber: +79041628381
Работаем: ПН,ВТ,СР,ЧТ,ПТ (СБ-ВС: по email)
Часы работы: с 9.00-20.00

  Copyright 2008-2021 © Меридиан
^ Наверх