"Описание тренажера: тренажер состоит из деревянной наклонной поверхности, на которой с помощью тонких резинок крепятся кисти и пальцы ребенка, к каждому пальцу направлен желобок (дорожка), заканчивающийся отверстием под пальцем, по которому катится шарик. Для того, чтобы закатить шарик в отверстие, ребенку необходимо поднять соответствующий палец вверх. Воздействие тренажера: тренажер способствует развитию мелкой моторики рук и поможет ребенку научиться дифференцировать пальцы рук;. тренирует мышцы кисти и пальцев;. формирует тонкие движения пальцев рук;. учит переключаться с одного мануального движения на другое;. закрепляет в памяти названия пальцев рук;. развивает скорость реакции;. развивает концентрацию внимания, навыки саморегуляции;. улучшает работу головного мозга;. Правила работы с тренажером Взрослый говорит ребенку, что сейчас он будет ловить шарики и показывает дорожки, по которым будут катиться шарики и отверстия, находящиеся в конце дорожки, в которые может закатиться шарик. Кисти и пальцы ребенка закрепляются на тренажере, и взрослый показывает, что каждый палец можно понять вверх и под пальцем находится отверстие для шарика. Взрослый раскладывает шарики на панели, в каждом желобке по шарику. В процессе игры постоянно добавляет шарики. Помните, что игра – это, прежде всего, интересно и весело. Осваивайте тренажер постепенно, не допускайте переутомления ребенка. Если не получается освоить следующий этап, не спешите, позвольте ребенку быть успешным там, где ему легко, а потом двигайтесь дальше. Мотивация в обучении - главный помощник. Безымянный палец используйте в играх очень редко, только при последовательном подъеме пальцев. Освоение тренажера, подготовительный этап. Если ребенок не знает названий пальцев, взрослый дотрагивается до большого пальца правой руки, «правая рука - большой палец» и считает до трех. На счет три взрослый толкает шарик на дорожку, ребенок поднимает палец, шарик закатывается в отверстие. Последовательно ребенок с помощью взрослого осваивает названия пальцев правой руки от большого пальца к мизинцу, затем левой руки. Если ребенок не может поднять обособленно каждый палец, или некоторые пальцы (поднимается вся кисть или несколько пальцев), взрослый придерживает остальные пальцы, стимулируя ребенка поднять вверх нужный палец и закатить шарик, формируя мышечную память на правильное движение. Ребенок знает названия пальцев. Взрослый говорит ребенку, например: «правая рука - указательный палец». Увидев, что ребенок нашел нужный палец, взрослый выкатывает шарик на дорожку (либо считает до трех). Ребенок поднимает палец вверх, и шарик скатывается в отверстие. Задания повторяются с другими пальцами. Продолжительность игры 10-15 минут. Если ребенок освоил названия пальцев и может быстро их найти и поднять, закатив шарик в отверстие, можно ускорить игру, сделав паузу между называнием пальца и движением шарика минимальной. Если ребенок не успел поднять палец, взрослый забирает шарик, это считается штрафным очком. На следующем этапе взрослый называет одинаковые пальцы обеих рук, например: «указательные пальцы», и выкатывает два шарика на дорожки. Задача ребенка, поднять два пальца одновременно и поймать шарики. Каждая следующая игра идет на усложнение, поэтому осваивать их с ребенком нужно поочередно. Взрослый называет два разных пальца на обеих руках. Например, «правая - большой палец, левая - средний». Задача ребенка, поднять два пальца одновременно и поймать шарики. Взрослый называет два пальца одной руки, например: «правая рука - указательный, мизинец». Задача ребенка, поднять два пальца одновременно и поймать шарики. Взрослый называет два пальца одной руки и такие же два пальца другой руки, например: «указательный, мизинец». Задача ребенка, поднять четыре пальца одновременно и поймать шарики. Взрослый называет два пальца одной руки и один палец другой руки, например: «правая – большой, средний, левая - средний». Задача ребенка, поднять три пальца одновременно и поймать шарики. Взрослый называет два пальца одной руки и два пальца другой руки, например: «правая – указательный, мизинец, левая – указательный средний». Задача ребенка, поднять четыре пальца одновременно и поймать шарики. Взрослый говорит, что теперь он будет поочередно катить шарики. (слева направо) для левой руки от мизинца пальца к большому пальцу, а потом правой от большого пальца к мизинцу. Задача ребенка последовательно в быстром темпе поднимать пальцы левой руки, затем правой и закатывать шарики. Упражнение повторяется, только в другом направлении (справа налево) от мизинца правой руки, к мизинцу левой руки. Задача ребенка последовательно в быстром темпе поднимать пальцы правой руки, затем левой и закатывать шарики. Взрослый говорит, что теперь он будет поочередно катить шарики от больших пальцев обеих рук к мизинцам (от центра к периферии). Задача ребенка последовательно в быстром темпе поднимать пальцы обеих рук и закатывать шарики. Взрослый говорит, что теперь он будет поочередно катить шарики от мизинцев обеих рук к большим пальцам (от периферии к центру). Задача ребенка последовательно в быстром темпе поднимать пальцы обеих рук и закатывать шарики. Автор-разработчик: психолог Дунаевская Ольга Владимировна Вес: 2.400кг. Объем: 0.017100м3. ."
* Представленная информация о товарах, их стоимости, характеристик, фото, наличия на складе ни при каких условиях не является публичной офертой.
* Информация о характеристиках товаров может быть изменена фирмой-производителем в одностороннем порядке в любое время.
Вернуться 
